MITTEILUNGEN und BERICHTE - Staatliche Museen zu Berlin

schon weiter oben herausgestellt die behandelte Thematik einer Ausstellung oder
eines Museums von großer Bedeutung für die Kinder. Wie bereits in der
Untersuchung der vorhergehenden Hypothese, wird durch die Befragung der
Kinder deutlich, dass das Thema einer Ausstellung oder der Typ des Museums
neben einer kindgerechten Konzeption von großer Bedeutung sind. So kann auch
ein Museum, das nicht so sehr auf dem „hands on“ Prinzip beruht, für Kinder
durchaus interessant sein, vorrausgesetzt das Thema erscheint reizvoll. Dies
belegt auch das Interesse der Kinder an der bewegten Installation des Laufbandes,
an der keine Objekte berührt werden durften. Dementsprechend wurde in den
Interviews von den Kindern häufig die Dinosaurierabteilung des
Naturkundemuseums als interessant angeführt, da das Thema Dinosaurier für
Kinder natürlicherweise sehr attraktiv zu sein scheint. Dagegen waren vor allem
Bilder- und Gemäldegalerien weniger bevorzugte Museen bei den Kindern. Für die
Praxis bedeutet dies, dass die Thematik, die eine Ausstellung oder ein Museum für
Kinder aufgreift, auf deren Interessengebiete abgestimmt sein sollte. Auch die
Themenwahl einer Ausstellung sollte kindgerecht sein, anstatt sehr komplexe
Sachverhalte irgendwie spielerisch aufarbeiten zu wollen. So können im
schlechtesten Fall auch über zu vielschichtige Inhalte, die nicht kindgerecht
aufbereitet sind, Schwellenängste aufgebaut werden.
Ein interessantes Ergebnis war darüber hinaus, dass einige erwachsene Interview-
partner der Ansicht waren, die Kinder sollten auch an Museen herangeführt wer-
den, deren Konzept nicht speziell auf Kinder ausgerichtet ist, wobei es dann darauf
ankommt „mit einer geschickten Führung oder einer guten Vorbereitung die Kinder
dafür zu begeistern“. (I4) Von einer Begleitperson der Gruppenbesucher wurde in
diesem Zusammenhang die Überlegung geäußert, dass durch die Abgrenzung spe-
zieller Kindermuseen oder Kinderabteilungen eine Kluft zum Museum für Erwach-
sene entsteht und dass Museen und Ausstellungen für Kinder leicht ins rein „Spie-
lerische“ und „Aktionsorientierte“ (G7) abrutschen können. Statt dessen wäre es
sinnvoller, Kinder durch entsprechende Führungen und integrierte kindgemäße
Elemente an die klassischen Museen für Erwachsene heranzuführen.
„Ich bin nicht der Meinung, dass jedes Museum eine Kinderabteilungen haben
muss, weil ich denke, dann gibt es eine Kluft zwischen Kindermuseen und dann
vielleicht auch so ein bisschen leicht kindischer Anbiederung und dem Museum,
was für Erwachsene da ist. Man sollte dieses Spielerische und Aktionsorientierte
im Museum auch nicht zu sehr in den Vordergrund stellen, sonst mutiert das
Museum zur Spielhölle, um es drastisch zu sagen. Man sollte vielmehr eine Brücke
bauen. Zwischendurch auch durchaus Museen, die eigentlich für Erwachsene
da sind, aber Elemente haben, die für Kinder ansprechend sind. Nicht wieder
eine zweite Kategorie anfangen. Die Kinder verlieren die Scheu auch dadurch,
dass sie ein Museum besuchen, das für Erwachsenen ist, aber Dinge durch die
Führung oder durch bestimmte Elemente, die Kinder und junge Menschen ansprechen,
vermittelt bekommen.“ (G 7)
Die Präsentation einer Ausstellung für Kinder wie „WeltSpielZeug“ in einem klassi-
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