MITTEILUNGEN und BERICHTE - Staatliche Museen zu Berlin

zu gestalten und für ein neues Publikum zu öffnen. Um mit den Worten einer Be-
sucherin zu sprechen:
„Die Kinder nehmen auf jeden Fall Anregungen aus den anderen Abteilungen
des Ethnologischen Museums mit, zum Beispiel die Goldkammer und ähnliches
sind natürlich attraktiv für Kinder. Aber man sollte sich schon genauer
überlegen, was dann gesehen wird. Ich finde genau da könnte man sich den
Weg überlegen:Was sollen Kinder eigentlich sehen, wenn sie zur
Kinderweltausstellung gehen. Ich finde das eigentlich eine gute Chance, wenn
man sowieso durch das Museum durch muss.“ (I5)
Der Gefahr, dass Ausstellungen und Museen für Kinder als eine zweite, abge-
grenzte Kategorie neben den traditionellen objektorientierten Museen stehen,
kann durch eine stärkere konzeptionelle Einbettung entgegengewirkt werden. Da-
mit stünden sich dann auch nicht mehr zwei Extreme gegenüber: Auf der einen
Seite das objektzentrierte Museum, auf der anderen Seite die besucherorientierte
Ausstellung, die im schlechtesten Fall die reine Interaktion, also unreflektiertes
Anfassen von oder Interagieren mit Objekten, ohne den Grundsatz der Vermittlung
in den Vordergrund stellt. Statt dessen könnte eine Brücke geschlagen werden,
von der beide Museumstypen profitieren und über die Kinder an Museen optimal
herangeführt werden könnten.
Zusammenfassend lassen sich dementsprechend folgende Handlungsempfeh-
lungen stichpunktartig darstellen:
Um die Einstellung der Kinder gegenüber Museen im Allgemeinen langfristig
positiv zu verändern, müssen sich auch traditionelle Museen zunehmend
besucherorientierten, bzw. kindgerechten Konzeptionsmethodiken bedie-
nen.
Das „hands on“ Prinzip sollte in Ausstellungen und Museen für Kinder nicht
als die höchste und maßgeblichste Methode betrachtet werden. Eine gute,
interessante und sinnvolle Inszenierung von Themen mit Hilfe verschie-
dener Medien kann ebenso wirkungsvoll sein.
Wird das „hands on“ Prinzip angewandt, sollte es methodisch in eine Ver-
mittlungsstrategie eingebunden sein.
Die Idee einer Ausstellung für Kinder in einem Museum, das eher die
traditionelle objektzentrierte Konzeptionsästhetik verfolgt, erwies sich als
eine sinnvolle gegenseitige Bereicherung. Die Synthese der beiden Mu-
seumsgattungen zeigte sich als ein empfehlenswertes Modell für die zu-
künftige Ausstellungspraxis.
Der Weg durch ein traditionell konzipiertes Museum zu einer integrierten
Ausstellung für Kinder bietet die Chance neue Besuchergruppen zu er-
schließen. Die thematische und konzeptionelle Gliederung der Bereiche, die
die Kinder passieren, sollte daher genau durchdacht und entsprechend
gestaltet werden.
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