MITTEILUNGEN und BERICHTE - Staatliche Museen zu Berlin

1.2.2 Auswahl des Befragungsinstrumentes entsprechend der Gruppen
Als geeignete Methode für die Befragung der Kinder in der Fallgruppe der
Gruppenbesucher wurde das Gruppeninterview oder auch so genannte „Focus
Group Interview“ nach Merton, Fiske und Kendall (1956) ausgewählt. 165 In der
Vorbefragungsphase wurde auch erwogen die Methode der Gruppendiskussion
anzuwenden. Es zeigte sich jedoch, dass sich diese im Gegensatz zum „Focus
Group Interview“ sehr offene Vorgehensweise für eine Befragung von Kindern
nicht eignete, da diese zu verunsichert und verschlossen reagierten. Während bei
einer „Focus Group“ verschiedene Fragebereiche nacheinander vom
Gesprächsleiter angesprochen und zur Diskussion gestellt werden, haben die
Teilnehmer einer Gruppendiskussion eine größere Gesprächsfreiheit, um die für sie
relevanten Themen mitzuteilen. Eine stärkere Strukturierung durch gezielte
Fragen eines Leitfadens erschien im Interview mit Kindern ratsam und erwies sich
letztendlich auch als die erfolgreichere Methode. 166 Zudem ermöglicht ein „Focus
Group Interview“ eine zielgerichtetere Vorgehensweise als bei der
Gruppendiskussion, da eine große Vielfalt von Meinungen zu einem bestimmten
fokussierten Thema exploriert werden kann.
Bei den Befragten handelt es sich um Kinder aus Schulklassen, Kita- oder Eltern-
Kind-Gruppen, d.h. um natürliche, relativ homogene Gemeinschaften bezüglich
sozialer Lage und Bildungsgrad, deren Mitglieder sich kennen und regelmäßig mit-
einander kommunizieren. Durch soziale und intellektuelle Homogenität soll negati-
ven Effekte, wie z.B. Einschüchterungen durch Unwissenheit, vorgebeugt wer-
den. 167 Die ideale Untersuchungsgruppe für das Focus Group Interview sollte aus
nicht mehr als sechs bis zwölf Personen bestehen, um eine optimale Gesprächs-
dynamik zu erreichen. Zudem steigt aus Sicht des Interviewers mit zunehmender
Anzahl der Teilnehmer die Unübersichtlichkeit. Die Transkription und Auswertung
von Gruppeninterviews wird außerdem durch häufig auftretendes gleichzeitiges
und damit unverständliches Reden erschwert, so dass auch im Fall der vorliegen-
den Untersuchung eher kleine Personenzahlen ausgewählt wurden. 168
Der entscheidende Vorteil der Gruppenbefragung liegt darin, dass Einstellungen,
Meinungen und Verhaltensweisen der Individuen im Gruppenkontext, wie sie auch
165 Vgl. Merton et al, 1956; Vgl. für einen Überblick Frey/Fontana , 1991.
166 Vgl. Steward, 1990, S.21-32; Frey/Fontana, 1994, S.364. Eine so detaillierte Entwicklung der
Methodologie wie bei der Gruppendiskussion ist für die Methode der „Focus Groups“ in der
deutschen Literatur (im Gegensatz zur amerikanischen) nicht vorzufinden. Dies ist sicher darauf
zurückzuführen, dass diese Technik in der deutschen Forschungspraxis fast nie als solche unter
diesem Begriff angewendet und in der Literatur oft unter dem Begriff „Gruppendiskussion“
mitbesprochen wurde, weshalb hier z.T. auch auf Methodiken der Gruppendiskussion Bezug
genommen wird, sofern diese auch auf „Focus Group Interviews“ zutreffen. Vgl. Mangold, 1960,
Nießen, 1977, Lamnek, 1989.
167 Vgl. Merton et al, 1956, S.137/138 ; Steward, 1990, S.42 ff.
168 Vgl. Lamnek, 1989, S.147 f. ; Steward, 1990, S.57 f.
95