MITTEILUNGEN und BERICHTE - Staatliche Museen zu Berlin

wurde die Betreuung der Kinder durch das Museumspersonal von den Begleit-
personen als Arbeitserleichterung empfunden, da ihnen so die differenzierte di-
daktische Vorbereitung und ein vorheriger Museumsbesuch weitgehend erspart
blieben. (G1, G3, G6, G7)
Auch die Kinder der Gruppenbesucher waren mit der Führung sehr zufrieden und
glaubten, dass ein angeleiteter Besuch dem Verständnis der Ausstellung zuträglich
sei, wobei einige Bereiche sich selbstständig tatsächlich besser erschließen ließen,
wie etwa das Laufband, als andere, beispielsweise der Wandteppich. (G1, G2, G3,
G4, G5, G6, G7)
K3: „Ich fand die Führung gut und auch wichtig, dass uns der Museumsführer
was erzählt hat, damit man auch was lernt. Wir können ja auch nicht selber wissen,
was wir machen dürfen und was wir nicht machen dürfen und es hängen ja
auch nicht überall Schilder. Und wenn die Führung nicht gewesen wäre, hätte
ich die Ausstellung glaube ich auch nicht so ganz verstanden, weil ich dann zu
vielen Sachen nicht so viel gewusst hätte.“
K6: „Ja, ich finde es auch wichtig, weil man kann den Führer dann zum Beispiel
auch fragen: "Was ist das?" oder so, sonst weiß man das ja nicht, weil die Eltern
wissen es ja auch nicht immer.“ (G1)
K3: „Ich fand die Führung hier war sehr gut, weil wenn ich hier nur die Bilder
und so gesehen hätte, hätte ich manches gar nicht verstanden. Zum Beispiel
das Wandbild. Das Laufband hab ich aber schon so ein bisschen verstanden.“
(G6)
Einigen Kindern fiel auf, dass es nur wenig Schilder zu den einzelnen Exponaten
gab, weshalb sie eine persönliche Führung für wichtig erachteten; genannt wurde
hier insbesondere der Wandteppich. (G2, G3, G4, G5, G6, G7) Davon abgesehen
war es für viele Kinder wichtig, einen direkten Ansprechpartner im Museum zu
haben, der ihnen individuelle Fragen beantwortete.
Die Meinungen der Begleitpersonen der Individualbesucher waren bezüglich der
Frage, ob eine Führung für die Kinder für die Erschließung der Ausstellung nötig
ist, eher disparat. Einige Personen waren mit der Konzeption sehr zufrieden und
hatten das Gefühl, die Ausstellung zusammen mit ihren Kindern auch ohne Füh-
rung gut erschließen zu können. Positiv bewertet wurde in diesem Zusammen-
hang, dass die Neugier der Kinder Dinge zu entschlüsseln und selber zu erkunden
angeregt wird.
„Selbst bei den Dingen, die nicht auf Anhieb funktioniert haben ... was bei allen
Sachen angeregt wird, ist die Neugier zu gucken, wie sieht das aus, wie funktioniert
das, wie ist es gedacht oder auch nachzuvollziehen wie die Dinge zusammengehören.
Also, was angeregt wird, ist die Freude am Wissen, Freude am Erkunden,
Freude an der Neugier.“ (I3)
Andere Interviewpartner gaben an, dass ihnen in einigen Bereichen Informationen
zur Erschließung bestimmter Exponate gefehlt hätten, wie beispielsweise beim
Wandteppich oder der Schwarzlichtbox und eine Führung deshalb sinnvoll gewesen
wäre.
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