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Westeuropäische Linke und "dritter Weg" - Berliner Institut für ...

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318 Argument-Themenpll1nung<br />

Widersprüchen <strong>und</strong> Fehlern: wie.kann das Problem der kritischen Solidarität als Kernproblem<br />

sozialistischer Bündnispolitik begriffen werden, um die Probleme sozialistischer<br />

Strategie im Kapitalismus lösbar zu machen?<br />

- Wie kann die Bedeutung der sozialistischen Länder <strong>für</strong> das Fortbestehen des Antikommunismus<br />

im Kapitalismus begriffen <strong>und</strong> verarbeitet werden? Wie kann das im<br />

Antikommunismus geb<strong>und</strong>ene sozialistische Potential freigesetzt <strong>und</strong> gegen ihn gewendet<br />

werden?<br />

6. Lebensweise <strong>und</strong> Krisenverarbeitung<br />

In den vergangenen Jahren wurden Analysen beigebracht<br />

- zur Entwicklung der Produktivkräfte <strong>und</strong> Arbeitsbedingungen 1m Kapitalismus<br />

(AS7, ASI4, ASI9, AS31, AS43)<br />

- zur Entwicklung gesellschaftlicher Lebensbereiche im Kapitalismus (Ges<strong>und</strong>heit,<br />

Bildung, Umwelt etc. [104, 112, 114, 116, 118, 119, 120, AS4, AS 8, AS 12, AS 17,<br />

AS21, AS27, AS30, AS37, AS38»<br />

- zur Jugendkultur, zum Spontane ismus <strong>und</strong> zu alternativen Lebensformen (113,<br />

117, 118, 120)<br />

- zur sozialen Lage der Studenten <strong>und</strong> zur Akademikerarbeitslosigkeit (109, 113)<br />

Verstärkt sollen in Zukunft folgende Problernfelder bearbeitet werden:<br />

- Beiträge zur Theorie der Lebensweise, der Bedürfnisse, <strong>und</strong> zur Methodik ihrer Erfassung;<br />

wie lassen sich etwa die verschiedenen, nur noch schwer zu überblickenden<br />

Alltagstheorien <strong>für</strong> eine Theorie der Lebensweise fruchtbar machen?<br />

- Wie kann man die beiden bislang nebeneinanderher laufenden Betrachtungsweisen:<br />

die globale, klassenanalytische <strong>und</strong> die mikroskopische, auf Alltagsleben gerichtete<br />

Analyse der Lebensweise der Arbeiterklasse zur Erforschung von Bewußtseinsentwicklungen<br />

<strong>und</strong> Handlungsmöglichkeiten in einen sinnvollen Zusammenhang bringen?<br />

- Wie erfaßt man das Leben der Arbeiter nicht deterministisch, d.h. wie erfaßt man<br />

die daran verkümmert realisierten Ansprüche auf bewußte Gestaltung der eigenen Lebensbedingungen?<br />

Wie erkennt man die mögliche Kraft dieser Klasse noch in ihren Restriktionen?<br />

- Wie wird das .System« gelebt, wie dessen Krisen von den Individuen verarbeitet? In<br />

den verschiedenen Praxisfeldern Arbeit <strong>und</strong> Arbeitslosigkeit, Politik (z.B. Abbau von<br />

Demokratie), Bildung, Ges<strong>und</strong>heit, Umwelt, Wohnen, Konsum etc.?<br />

- Wie organisieren die gesellschaftlichen <strong>und</strong> politischen <strong>Institut</strong>ionen den krisenbestimmten<br />

Alltag: Betrieb, Schule, Militär, Justiz, Medien etc.?<br />

- Wie greifen die verschiedenen gesellschaftlichen Gruppen <strong>und</strong> Kräfte den Kampf<br />

gegen die Krisen <strong>und</strong> ihre Ursachen auf: Arbeiterbewegung, Frauenbewegung, Ökologiebewegung,<br />

verschiedene Gtuppierungen der Intelligenz etc.? (V gl. die Punkte 7 -10;<br />

außerdem die Themenausschreibung zu .Krisenverarbeitung im Alltag. in diesem<br />

Heft.)<br />

7. Gewerkschaftlich orientierte Reformpolitik<br />

Hierzu erschienen Beiträge über<br />

- Entwicklung der Arbeitsbedingungen <strong>und</strong> der Qualifikation (AS 7, AS 14, AS 19,<br />

AS31, AS43)<br />

- Alternative Wirtschaftspolitik (AS 35, AS 52)<br />

DAS ARGUMENT 12111980 ©

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