Aufarbeitung der Heimerziehung in der DDR - Fonds Heimerziehung

Was hilft ehemaligen Heimkindern der DDR bei der Bewältigung ihrer komplexen Traumatisierung?
Inhaltsverzeichnis
Einleitung 303
1. Bedingungen der Heimerziehung in der DDR 1945 bis 1990 304
1.1 Was waren die Gemeinsamkeiten, was waren die Unterschiede in der
Heimerziehung BRD und DDR? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 308
2. Auswertung der Experten- und Betroffenenbefragungen zu
Bedingungen, Schädigungsfolgen und Unterstützungsbedarf nach
Heimaufenthalt in der DDR 311
2.1 Ausgangspunkt der Befragungen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 311
2.2 Durchführung der Befragungen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 311
2.3 Ergebnisse der Befragung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .314
2.3.1 Einweisungsgründe und Praktiken der Einweisung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 314
Politisch und nicht politisch begründete Einweisungen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .317
2.3.2 Erfahrungen aus den Normal- und Spezialkinderheimen der Jugendhilfe. . . . . . . . . . 319
Angaben zu den politischen, pädagogischen und gesellschaftlichen Hintergründen . . . . . . . 319
Heimzustände und Erziehermangel . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 321
2.3.3 Berichte zu den spezifischen Rahmenbedingungen und
Erziehungsmethoden in den Heimen der Jugendhilfe . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 322
Aufnahmerituale . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 323
Isolierung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 323
Heimalltag und Erziehungsmethoden . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .324
Medizinische Versorgung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 325
Schul- und Berufsausbildung, Arbeitserziehung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 325
Freizeitgestaltung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 326
Übliche Strafen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 327
Entweichungen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 327
2.3.4 Traumatisierende Bedingungen in den Heimen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 327
Harte Strafen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 327
Demütigungen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 328
Gewalt durch die Erzieher/Lehrer . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 328
Gewalt in der Gruppe, Kollektivstrafen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 329
Sexuelle Übergriffe und Missbrauch . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 330
Erzwungene Schwangerschaftsabbrüche . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 330
Arreste und Isolierung von der Gruppe . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 331
Menschenunwürdige Transporte . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 332
Zeuge werden von traumatischen Ereignissen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 332
Haftähnliche Zustände . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 332
2.3.5 Angaben zu den speziellen Heimtypen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 332
Aufnahmeheime und Durchgangsheime . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 332
Spezialkinderheime und Jugendwerkhöfe . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 334
Der geschlossene Jugendwerkhof Torgau . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 335
Das Kombinat der Sonderheime für Psychodiagnostik
und pädagogisch-psychologische Therapie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 336
Berichte zu den Normalheimen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 338
Beispiele für negative Erfahrungen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 339
Beispiele für positive Heimerfahrungen. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 340
Nach der Heimentlassung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 340
2.4 Bis heute bestehende Folgeprobleme sowie Auswirkungen auf
Beziehungen und die 2. Generation . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 341
Psychische Folgen. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 341
Körperliche Beschwerden . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 345
Unterschiedliche Auswirkungen auf die Geschlechter und die Partnerschaft . . . . . . 345
Partnerschaft . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 346
Folgen bis in die 2. Generation . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 346
Soziale Folgen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 347
Probleme mit der Akteneinsicht . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 348
Erfahrungen mit der Rehabilitierung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 348
2.5 Welche Wünsche und Bedürfnisse äußern die Betroffenen? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 350
Gesellschaftliche Anerkennung des Unrechtes, Rehabilitierung,
präventive Maßnahmen für die Zukunft . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 350
Bedürfniss die Verantwortlichen zur Rede zu stellen, und nach Wiedergutmachung . 351
Aufarbeitung der Heimerziehung und Erleichterungen bei der Rehabilitierung . . . . 352
Welche Hilfen werden gewünscht und benötigt?. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 352
Einrichtung einer speziellen Anlauf- und Beratungsstelle für
ehemalige Heimkinder der DDR . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 353
Soziale und berufliche Hilfen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 353
Finanzielle Entschädigung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 354
Therapieangebote . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 355
2.6 Welche Angebote werden bisher in den Bundesländern gemacht? . . . . . . . . . . . . . . . . 357
2.7 Wünsche und Vorschläge der Berater, um dem Bedarf an Hilfen gerecht zu werden . . . . . 358
Notwendigkeit und Ausstattung einer speziellen Anlaufstelle . . . . . . . . . . . . . . 358
Fortbildungsangebote für beteiligte Stellen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 359
Forschung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 359
Änderung der Verjährungsfristen zum sexuellen Missbrauch und zu
Gewalterfahrungen nach den Opferentschädigungsgesetzen (OEG) . . . . . . . . . . . 360
Ideen zur Öffentlichkeitsarbeit . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 360
3. Potenziell schädigende Bedingungen eines Heimaufenthaltes in der DDR 360
3.1 Heimunterbringung als traumatische Erfahrung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 363
3.2. Vorsätzliche Unterbrechung familiärer und anderer sozialer Bindungen . . . . . . . . . . . 366
3.3. Behinderung der Entwicklung einer autonomen Persönlichkeit . . . . . . . . . . . . . . . . 366
3.4 Traumatische Erfahrungen (psychische, körperliche und sexuelle Gewalt) im Heim . . . . . 367
3.5 Unterlassene Hilfeleistung bei psychischen Erkrankungen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 368
3.6 Behinderung der Entwicklung beruflicher und sozialer Perspektiven . . . . . . . . . . . . . 369
3.7 Zusammenfassung: schädigende Bedingungen in Heimen der DDR . . . . . . . . . . . . . . 370
Spektrum potenzieller schädigender Faktoren durch Heimerziehung in der DDR. . . . . . . . . 370
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