Aufarbeitung der Heimerziehung in der DDR - Fonds Heimerziehung

Was hilft ehemaligen Heimkindern der DDR bei der Bewältigung ihrer komplexen Traumatisierung?
entwickeln, richten ihre Aufmerksamkeit
nach außen und versuchen, Kontrolle zu
gewinnen, indem sie sich bemühen, vorauszusehen,
was von ihnen gefordert werden
wird und wie sie sich zu verhalten haben,
um keinen Regelverstoß zu begehen. Diese
Kinder entwickeln ein besonders feines
Gespür für die Stimmung und Bedürfnislage
anderer Menschen. Sie lernen, sich durch
Anpassung zu schützen. Durch die habituelle
Aufmerksamkeitslenkung auf das Gegenüber
fällt es ihnen schwer, eigene Bedürfnisse zu
erkennen und zu vertreten. Es ist so, als ob
eine Innensteuerung fehlt, da alle Orientierung
auf die Umwelt gerichtet ist. Auf diese
Weise kann sich eine autonome Persönlichkeit
mit eigener Identität und eigenem Willen
nur schwer entwickeln. Im Erwachsenenalter
fallen auf diese Weise in ihrer Persönlichkeit
geprägte ehemalige Heimkinder dadurch
auf, dass sie es allen Menschen recht machen
wollen und sich hierbei verausgaben. Diese
Neigung findet sich nicht selten in der Wahl
eines sozialen Berufs wieder mit der Gefahr,
sich in der Fürsorge für andere Menschen
zu verausgaben und die eigenen Bedürfnisse
zu kurz kommen zu lassen. Häufig finden
sich auch abhängige Persönlichkeitszüge mit
Selbstunsicherheit, anklammerndem Beziehungsverhalten
und einer Unfähigkeit, Konflikte
auszutragen. Diese Problematik kann
das Ausmaß einer Persönlichkeitsstörung
erreichen und die Lebensführung bis hin zur
Arbeitsunfähigkeit beeinträchtigen und für
Betroffene hohes Leid verursachen. Durch
Verlust von Lebensfreude und eine fehlende
positive Lebensperspektive kann sich eine
depressive Störung mit dem Risiko suizidaler
Impulse entwickeln.
Dysregulierte Verhaltensmuster sind
dadurch gekennzeichnet, dass Situationen
von Ohnmacht und Hilflosigkeit durch
psychische Schutzmechanismen bewältigt
werden, die vorwiegend mit aggressiven oder
impulsiven Reaktionen einhergehen. Betroffene
Kinder werden häufig selber aggressiv
und reagieren sich an anderen Kindern ab.
Die Fähigkeit zur Regulation von Affekten
ist durch wiederholte Erfahrungen heftiger
Dysregulation beeinträchtigt. Manchmal ist
auch die Fähigkeit zur empathischen Wahrnehmung
des Gegenübers nicht ausreichend
entwickelt. In der Folge fehlt es an emotionaler
Feinsteuerung, auch in Beziehungen
zu anderen Menschen. In gleicher Weise ist
die Wahrnehmung der eigenen emotionalen
Befindlichkeit oft wenig entwickelt. Betroffene
neigen dazu, bei Konflikten mit anderen
Menschen heftige emotionale Reaktionen
zu zeigen und beispielsweise aufbrausend
ärgerlich und verbal verletzend zu werden.
Gleichzeitig fürchten sie sich davor, verlassen
zu werden und allein zu sein. Aufgrund
dieser Problematik kann sich eine emotionalinstabile
Persönlichkeitsstörung (Borderline-
Persönlichkeitsstörung) ausbilden, die durch
emotionale Dysregulation, Impulsivität und
häufige Beziehungsabbrüche gekennzeichnet
ist (Sack et al. 2011).
Infolge der Anpassung an entwertende
und traumatisierende Bedingungen im Heim
kann es sowohl bei Kindern, die mit übermäßiger
Anpassung reagieren, wie auch bei
Kindern, die zu einer dysregulierten Bewältigung
neigen, zu autoaggressivem Verhalten
beispielsweise in der Form von Selbstverletzen,
massivem Suchtverhalten oder
Suizidalität kommen. Oft bestehen große
Scham bezüglich der eigenen Probleme und
ein Empfinden von Wertlosigkeit. Aufgrund
vergeblicher Bewältigungsversuche können
Gefühle von Verbitterung und Hass entstehen.
Eine resignative Grundhaltung mit einer
fehlenden Erwartung, dass es sinnvoll ist,
sich für persönliche Ziele einzusetzen, kann
die Folge sein.
Häufige Folge von Vernachlässigung und
Gewalt in der Kindheit und Jugend ist eine
anhaltende seelische Verletzung, die sich als
nicht ausreichend gelungene Entwicklung
und Reifung zu einer autonomen und beziehungsfähigen
Persönlichkeit beschreiben
lässt. Betroffene haben Schwierigkeiten,
eigene Gefühle wahrzunehmen, sich in
andere Menschen einzufühlen und Konflikte
auszutragen. Aufgrund von Erfahrungen
von Entwertung und Beschämung fällt es
vielen ehemaligen Heimkindern schwer, um
Hilfe durch andere Menschen zu bitten oder
diese anzunehmen. In anderen Fällen hat
die Verunsicherung durch Entwertung und
Demütigungen zu einer ausgeprägten Lebensunsicherheit
geführt, sodass die Fähigkeit,
Eigenverantwortung zu übernehmen,
beeinträchtigt ist (Matejcek 2006).
Die Kompensationsmuster im erwachsenen
Alter sind geschlechterspezifisch
unterschiedlich ausgeprägt. Bei Frauen
besteht häufig der Wunsch, direkt nach der
Heimentlassung eine Familie zu gründen.
Bei Männern sind es eher Wünsche nach
einer „heilen Welt“ und einer idealen Beziehung
und danach, durch berufliche Karriere
und gutes finanzielles Auskommen soziale
Anerkennung zu finden und dadurch die im
Heim erlittenen Defizite zu kompensieren.
In beiden Fällen sind Enttäuschungen vorprogrammiert,
wenn es zu Schwierigkeiten
kommt oder wenn die sich selbst gesetzten,
oft unrealistisch hohen Ziele, nicht erreicht
werden können.
Zu den typischen durch den Heimaufenthalt
erworbenen oder verstärkten Problemen
gehören Selbstwertprobleme (Joraschky
1997). Durch die negativen und traumatisierenden
Entwicklungsbedingungen konnte
sich kein stabiles Selbstwerterleben etablieren.
Es resultieren soziale Unsicherheit und
eine erhöhte Verletzlichkeit bei Kritik oder
fehlender Beachtung durch andere Menschen.
Verbunden mit sozialen Ängsten kann
es zu ausgeprägten Ängsten vor Autoritäten
und Behörden kommen. Sozialer Rückzug
und Isolation ist dann die häufige Folge. Eine
erhöhte affektive Labilität kann auch zu ungesteuerter
Aggressivität führen und damit
zur Weitergabe traumatischer Erfahrungen
an andere Menschen. Wenn dies geschieht,
sind davon oft unmittelbar nahestehende
Menschen, beispielsweise die Partnerin oder
Kinder, betroffen.
Ein weiterer wichtiger, oft übersehener
Problembereich ist das Fehlen einer Zukunftsperspektive,
die sich als resignierte
Lebenshaltung sowie als Interesselosigkeit
oder Hoffnungslosigkeit äußern kann. Die
betroffenen Patienten wirken auch in ihrer
Vorstellungskraft und kreativen Fantasie
eingeschränkt, z. B. bei der Suche nach Lösungswegen
für Alltagsprobleme, als seien sie
ganz durch ihre Gefühle von Desillusionierung
und Hoffnungslosigkeit eingenommen.
Die Lust an aktiver Lebensgestaltung und die
Fähigkeit, angenehme Aktivitäten aufzunehmen
oder beizubehalten, sind ebenfalls oft
stark beeinträchtigt. Entsprechend erscheint
den Betroffenen das Leben oft als sinnlos
und ohne lohnendes Ziel. Persönliche Grundüberzeugungen,
Wertvorstellungen und
Glaubenseinstellungen können als Folge von
Traumatisierungen entwertet und zerstört
sein (Janoff-Bulman 1992). Eine dementsprechend
brüchige innere Orientierung und
ein fehlender innerer Halt gehen mit einer
erhöhten Latenz von Suizidalität und Selbstaufgabe
besonders in Krisensituationen
einher (Molnar et al. 2001).
4.3 Typische Schädigungsfolgen auf der
Ebene psychischer Störungen (ICD-10)
• (Komplexe) Posttraumatische
Belastungsstörung
• Dissoziative Störungen
• Phobische Störungen und andere
Angststörungen
• Depressive Störungen
• Persönlichkeitsstörungen (z. B. emotional
instabile Persönlichkeitsstörung)
• Suchterkrankungen
• Somatoforme Störungen (Körperbeschwerden
ohne ausreichende organische
Ursache)
• Zwangsstörungen
Das gesamte Ausmaß der im Heim erworbenen
Schädigungen, besonders aber das
persönliche Leid ehemaliger Heimkinder und
deren Belastung durch Regulationsprobleme
in zwischenmenschlichen Beziehungen und
im familiären Bereich, bildet sich nur unzureichend
in den gültigen medizinischen diagnostischen
Systemen ab. Soziale Anpassungsstörungen
und Störungen auf der Ebene von
Persönlichkeitsakzentuierungen stehen bei
ehemaligen Heimkindern im Vordergrund
der Problematik. Gahleitner (2010) macht
daher in der Expertise über die Folgen von
Heimerziehung in der BRD in den 50er- und
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