GAP-JOURNAL 2012/13 - AFA

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Historikern Glauben, war Maria Theresia keine große Freundin der Philosophie. Als
Frau der Tat war ihr praxisfernes Denken zuwider und auch dies bemängelte sie an
ihrem Sohn Joseph. Sie warf ihm vor, eine„Kokette des Geistes“ 4 zu sein.
Joseph II
13.März1741–20. Februar1790
Umstände seiner Herrschaft
MariaTheresia schrieb dem Mitregenten Joseph einmal:
Ihr habt imallgemeinen keine gute Meinung von der Welt. Ich fürchte daß Ihr niemals
Freunde finden werdet, worauf ihr doch soviel Wert legt, und wer soll Joseph zugetan
sein? Denn weder vom Kaiser, noch vom Mitregenten kommen diese bissigen, spöttischen,
boshaften Züge, sondern vom Herzen Josephs –das ist es, was mir Kummer bereitet, was
zum Verhängnis Eures Lebens, unser aller und des Reiches Unglück werden könnte. Ihr
seid eine Kokette des Geistes, Ihr jaget ihm urteilslos nach, woimmer Ihr ihn zu finden
glaubet. Ein gescheites Wort, eine glänzende Phrase, die Ihr in einem Buch oder sonstwo
findet, fesselt Euch, Ihr gebraucht sie bei der ersten Gelegenheit, ohne zu überlegen, obsie
auch dahinpassen. 5
Derjunge Joseph warvorerst neben seiner Mutter nur Mitregent und musstesich bezüglich
aller seiner Ideen ihre Zustimmung einholen. Mutter und Sohn trennten Welten. Sie
standen sich oftmals verständnislos gegenüber. Wie aus obigem Zitat ersichtlich wird,
bewegten Maria Theresias Herz tiefe Zweifel, sowohl über den Charakter ihres Sohnes,
als auch überdessen intellektuelle Gesinnung.
Anders als sie wurde eraber von Kinderbeinen anauf die spätere Führungsrolle vorbereitet.
Während Maria Theresia, der Rolleder Frau in dieser Zeit entsprechend, zurherrschaftlichen
Gattin herangezogen wurde, erfuhr Joseph schon infrühsten Kinderjahren
linguistische Bildung in Latein, Französisch und Italienisch. Er nahm Unterricht imReiten,
Fechten und Tanzen, wurde diplomatisch, historisch und strategisch gebildet und
genoss, was für seine Zeit durchaus eine Neuerscheinung war, ebenso Unterricht in
naturwissenschaftlichen Fächern wie Mathematik und Physik. Josephs Erziehung lag
der Kaiserin besonders am Herzen, dasie wusste ,dass hier ein späterer König und
Kaiser heranwuchs. Ihre höchsten pädagogischen Maximen waren Gehorsamkeit, Frömmigkeit
und Disziplin. Inspäterer Zeit sollte sich allerdings herausstellen, dass eben
4 Vgl. Berglar Peter: Maria Theresia inSelbstzeugnissen und Bilddokumenten, 6.Auflage, Reinbek
2004.
5 Vgl. Berglar Peter: Maria Theresia inSelbstzeugnissen und Bilddokumenten, 6.Auflage, Reinbek
2004.