Download - Scienze della Formazione - Università degli Studi di ...
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Associates, Hove, Hillsdale, 1993.<br />
Interpretazioni dell'autismo<br />
- A. Ballerini, F. Barale, S. Ucelli, V. Gallese, Autismo. L'umanità nascosta,<br />
Einau<strong>di</strong>, Torino 06. oppure<br />
- L. Surian, Autismo. Indagini sullo sviluppo mentale. Laterza, Bari, 2002.<br />
oppure<br />
- T. Gran<strong>di</strong>n, Pensare per immagini. Erickson, Trento, 2001. oppure<br />
- A. Scopesi, M. Zanobini, Lavorare per e con persone autistiche: Verso<br />
un’integrazione tra ricerca, valutazione e intervento, Unicopli, Milano, 2010.<br />
Sindromi rare<br />
- E. Molinari, Clinica psicologica in sindromi rare. Boringhieri, Torino, 2002.<br />
Le <strong>di</strong>fficoltà <strong>di</strong> appren<strong>di</strong>mento<br />
- P. Zoccolotti, P. Angelelli, A. Iu<strong>di</strong>ca, C. Luzzatti, I <strong>di</strong>sturbi evolutivi <strong>di</strong> lettura e<br />
scrittura, Carocci Faber, 2005. oppure<br />
- S. Vicari, M. C. Caselli, Neuropsicologia dello sviluppo. Normalità e patologia.<br />
Il Mulino, Bologna, 2010.<br />
I contesti<br />
- M. Zanobini, M. Manetti e M.C.Usai, La famiglia <strong>di</strong> fronte alla <strong>di</strong>sabilità. Stress,<br />
risorse e sostegni. Erickson, Trento, 2002. oppure<br />
- S. Soresi, Psicologia delle <strong>di</strong>sabilità: PARTE SECONDA (Dall'inserimento<br />
all'integrazione); PARTE QUARTA (il coinvolgimento delle famiglie); PARTE<br />
QUINTA (<strong>di</strong>sabilità e lavoro, Il Mulino, Bologna, 2007. oppure<br />
- Lepri C., Viaggiatori inattesi: punti sull’integrazione sociale delle persone<br />
<strong>di</strong>sabili, Franco Angeli, Milano, 2011.<br />
Orari e luogo <strong>di</strong> ricevimento<br />
Martedì ore 10-12 presso la Sezione <strong>di</strong> Psicologia del Disa, corso Podestà 2. Tel:<br />
01020953705; e-mail: mirella.zanobini@unige.it.<br />
Note<br />
Al corso afferiranno anche gli studenti dei corsi <strong>di</strong> Psicologia delle <strong>di</strong>sabilità,del<br />
Corso <strong>di</strong> laurea in <strong>Scienze</strong> <strong>della</strong> formazione primaria e <strong>della</strong> laurea magistrale<br />
in <strong>Scienze</strong> pedagogiche e gli studenti <strong>di</strong> Psicologia dell’han<strong>di</strong>cap e <strong>della</strong><br />
riabilitazione del Corso <strong>di</strong> laurea per Educatori professionali e <strong>di</strong> tutti i corsi <strong>di</strong><br />
psicologia <strong>della</strong> <strong>di</strong>sabilità dei vecchi or<strong>di</strong>namenti (ex 509).<br />
Psicologia dello sviluppo<br />
Cre<strong>di</strong>ti: 55980 - Co<strong>di</strong>ce esame: 12 - SSD: M-PSI/04<br />
Zanobini Mirella<br />
Il corso si pone come principali obiettivi:<br />
a) fornire un quadro <strong>di</strong> riferimento teorico e metodologico per lo stu<strong>di</strong>o dei<br />
processi <strong>di</strong> sviluppo;<br />
b) stu<strong>di</strong>are il legame tra fatti, meto<strong>di</strong> e teorie nella psicologia dello sviluppo;<br />
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