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- J.H.Flavell, P.H.Miller,S.A.Miller, Psicologia dello sviluppo cognitivo, Bologna,<br />

ed. Mulino, 1996 (Introduzione e capitoli 1, 2, 3, 7, più uno a scelta fra i capitoli<br />

4, 5, 6).<br />

(b) un testo monografico sulle teorie neopiagetiane:<br />

- C.Gobbo,S.Morra, Lo sviluppo mentale: prospettive neopiagetiane, Bologna,<br />

ed. Mulino, 1997 (leggere il cap. 1, che non è argomento specifico d’esame ma<br />

consente <strong>di</strong> comprendere meglio e inquadrare il <strong>di</strong>scorso successivo; stu<strong>di</strong>are i<br />

capitoli 2, 3, 5, 6, 8, 10).<br />

(c) due capitoli <strong>di</strong> un recente manuale avanzato:<br />

- W.Damon,D.Kuhn,R.S.Siegler (eds.), Handbook of child psychology. Volume<br />

two: Cognition, perception, and language. New York, ed. Wiley, 1998 (Capitoli 5<br />

e 15). [Reperibile in sezione <strong>di</strong> psicologia, Coll. 28.A.419].<br />

Di questi due capitoli non è richiesta una conoscenza dettagliata o una<br />

traduzione letterale parola per parola; si richiede però una comprensione<br />

complessiva del senso del <strong>di</strong>scorso.<br />

Orari e luogo <strong>di</strong> ricevimento<br />

Giovedì 15-17 presso Di.S.A., stanza 4A2. Tel. 01020953707. email:<br />

morra@nous.unige.it.<br />

Note<br />

Gli studenti <strong>della</strong> L.M in Psicologia tengano presente che il loro corso <strong>di</strong><br />

Psicologia dello Sviluppo Cognitivo è mutuato dal presente corso, che nel<br />

2010/11 si terrà nel secondo semestre.<br />

Per questi studenti la bibliografia d'esame è <strong>di</strong>fferente: INVECE del testo <strong>di</strong><br />

Flavell e Miller dovranno portare il testo <strong>di</strong> V. Macchi Cassia et al e alcuni<br />

capitoli del manuale a cura <strong>di</strong> L. Barone, come in<strong>di</strong>cato più specificamente<br />

nelle pagine de<strong>di</strong>cate alla L.M. in Psicologia del Nuovo Or<strong>di</strong>namento.<br />

Psicologia sociale applicata<br />

Cre<strong>di</strong>ti: 6 - Co<strong>di</strong>ce esame: 33322 - SSD: M-PSI/05<br />

Verde Alfredo<br />

Modulo 1 – Famiglie e giustizia: il ruolo e le funzioni dello psicologo – 3 cre<strong>di</strong>ti.<br />

Descrizione del programma: obiettivo del modulo è quello <strong>di</strong> familiarizzare gli<br />

studenti rispetto agli interventi psicologici sui nuclei familiari <strong>di</strong>sposti<br />

dall’autorità giu<strong>di</strong>ziaria, a qualsiasi titolo lo psicologo presti la propria opera in<br />

tale campo (sia, cioè, come operatore dei servizi pubblici sia come consulente<br />

d’ufficio o <strong>di</strong> parte). A tale scopo, si approfon<strong>di</strong>ranno i seguenti argomenti:<br />

psicologia del <strong>di</strong>ritto e psicologia nel <strong>di</strong>ritto; la psicologia applicata ai contesti<br />

<strong>della</strong> giustizia; gli accertamenti psicologici: ruolo e funzioni <strong>degli</strong> operatori dei<br />

servizi, dei consulenti tecnici e dei periti in campo civile e penale; periti e<br />

consulenti d’ufficio, periti e consulenti <strong>di</strong> parte; metodologia dell’accertamento<br />

peritale; i rapporti fra periti e consulenti e servizi sociali; la perizia psichiatrica<br />

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