Download - Scienze della Formazione - Università degli Studi di ...

sistemazione dei contenuti matematici affrontati) necessari per preparare il
book finale oltre a materiali di documentazione e approfondimento.
Testi complementari
Per i riferimenti agli aspetti didattici si possono consultare le unità di lavoro
per la scuola primaria prodotte dal Gruppo di Ricerca Didattica dell'Università
di Genova, reperibili all’indirizzo: http://didmat.dima.unige.it.
In particolare ai link "Rapporto Tecnico Bambini maestri realtà” , “progetti SeT"
e "progetto MIUR-DIMA”.
Per i riferimenti tecnici e culturali ulteriori , peraltro non necessari per la
preparazione dell’esame, si possono consultare:
- i materiali prodotti dal Gruppo di Ricerca Didattica dell'Università di Genova
reperibili all'indirizzo http://macosa.dima.unige.it/om/index.html, alla voce
“oggetti matematici”.
- il libro: V. Villani, Matematica per Discipline bio-mediche (2° ed.), McGraw-Hill,
Milano. Il contenuto è di livello più avanzato del livello previsto per questo
corso, ma si tratta di un riferimento concettuale sicuro; i concetti sono trattati
con chiarezza e con molti esempi appropriati.
Orari e luogo di ricevimento
Gli orari di ricevimento in Facoltà di Scienze della Formazione saranno al
termine delle lezioni.
Gli altri momenti di ricevimento ed esame saranno al DIMA (Dipartimento di
Matematica) previo appuntamento fissato via e-mail all’indirizzo
parenti@dima.unige.it.
Matematica - modulo 2
Crediti: 3 - Codice esame: 29472 - SSD: MAT/04
Boero Paolo
Il corso si propone di:
- migliorare la preparazione in campo matematico degli studenti frequentanti,
in vista dell'insegnamento della matematica nella scuola elementare.
- offrire elementi di riflessione e di inquadramento per l'insegnamento della
matematica nella scuola elementare, anche in relazione alle esperienze di
tirocinio e ai laboratori e corsi frequentati degli studenti.
In relazione a tali finalità, verranno rivisitati alcuni contenuti matematici
importanti usualmente insegnati nella scuola elementare (in campo aritmetico:
numeri naturali e razionali, ed operazioni aritmetiche; in campo statisticoprobabilistico:
parametri relativi a una distribuzione di dati; probabilità
elementare; e in campo geometrico: aree e volumi).
In relazione alla seconda finalità, verranno confrontate, con riferimento anche
alle esperienze di tirocinio e di laboratorio, varie pratiche didattiche
("tradizionali" e "innovative") sui contenuti considerati, mettendo in evidenza i
diversi riferimenti culturali, pedagogici e cognitivi di tali pratiche.
253