Download - Scienze della Formazione - Università degli Studi di ...
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Diagnosi e classificazioni<br />
- D. Ianes, La <strong>di</strong>agnosi funzionale secondo l’ICF. Il modello OMS, le aree e gli<br />
strumenti. Erickson, Trento, 2004. oppure<br />
- S. Soresi, Psicologia delle <strong>di</strong>sabilità, PARTE PRIMA: nuove modalità <strong>di</strong><br />
valutazione e classificazione delle <strong>di</strong>sabilità, Il Mulino, Bologna, 2007.<br />
Lo sviluppo dei bambini non vedenti e ipovedenti<br />
- D. Galati, Vedere con la mente, Angeli, Milano, 1992 (a scelta la parte I o la<br />
parte II) oppure<br />
- G. Lavanco, O. Pino, L’orbo e il re, Angeli, Milano, 1996.<br />
Interpretazioni dell'autismo<br />
- A. Ballerini, F. Barale, S. Ucelli, V. Gallese, Autismo. L'umanità nascosta,<br />
Einau<strong>di</strong>, Torino, 2006. oppure -L. Surian, Autismo. Indagini sullo sviluppo<br />
mentale. Laterza, Bari, 2002. oppure<br />
- T. Gran<strong>di</strong>n, Pensare per immagini. Erickson, Trento, 2001. oppure<br />
- A. Scopesi, M. Zanobini, Lavorare per e con persone autistiche: Verso<br />
un’integrazione tra ricerca, valutazione e intervento, Unicopli, Milano, 2010.<br />
Sindromi rare<br />
- E. Molinari, Clinica psicologica in sindromi rare. Boringhieri, Torino, 2002.<br />
Le <strong>di</strong>fficoltà <strong>di</strong> appren<strong>di</strong>mento<br />
- C. Cornol<strong>di</strong>, Le <strong>di</strong>fficoltà <strong>di</strong> appren<strong>di</strong>mento a scuola, Il Mulino (farsi un’idea),<br />
Bologna, 1999. oppure<br />
- P. Zoccolotti, P. Angelelli, A. Iu<strong>di</strong>ca, C. Luzzatti, I <strong>di</strong>sturbi evolutivi <strong>di</strong> lettura e<br />
scrittura, Carocci Faber, 2005.<br />
I contesti<br />
- M. Zanobini, M. Manetti e M.C.Usai, La famiglia <strong>di</strong> fronte alla <strong>di</strong>sabilità.<br />
Stress, risorse e sostegni. Erckson, Trento, 2002. oppure<br />
- S. Soresi, Psicologia delle <strong>di</strong>sabilità: PARTE SECONDA (Dall'inserimento<br />
all'integrazione); PARTE QUARTA (il coinvolgimento delle famiglie); PARTE<br />
QUINTA (<strong>di</strong>sabilità e lavoro, Il Mulino, Bologna, 2007. oppure<br />
- Lepri C., Viaggiatori inattesi: punti sull’integrazione sociale delle persone<br />
<strong>di</strong>sabili, Franco Angeli, Milano, 2011.<br />
Orari e luogo <strong>di</strong> ricevimento<br />
Martedì ore 10-12 presso la Sezione <strong>di</strong> Psicologia del Disa, corso Podestà 2. Tel:<br />
01020953705; e-mail: mirella.zanobini@unige.it.<br />
Note<br />
Il corso sarà mutuato dall’insegnamento <strong>di</strong> Psicologia delle <strong>di</strong>sabilità del Corso<br />
<strong>di</strong> laurea in <strong>Scienze</strong> e tecniche psicologiche, D.M. 270.<br />
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