Download - Scienze della Formazione - Università degli Studi di ...
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DISTUM - Mercoledì dalle 10 alle 13 e venerdì dalle 10 alle 13.<br />
Note<br />
Nel corso delle lezioni verranno comunicati i programmi e le date <strong>di</strong> attività<br />
seminariali, la cui frequenza costituirà cre<strong>di</strong>to valutabile durante l'esame.<br />
Psicologia delle <strong>di</strong>sabilità<br />
Cre<strong>di</strong>ti: 3 - Co<strong>di</strong>ce esame: 37270 - SSD: M-PSI/04<br />
Zanobini Mirella<br />
Il corso si pone come principali obiettivi: a) fornire una definizione del concetto<br />
<strong>di</strong> <strong>di</strong>sabilità b) fornire conoscenze <strong>di</strong> base sui principali quadri deficitari,<br />
relativamente alle caratteristiche definitorie e alle cause conosciute; c)<br />
tracciare per ciascun tipo <strong>di</strong> <strong>di</strong>sabilità un quadro delle linee <strong>di</strong> ricerca che<br />
riguardano le <strong>di</strong>verse aree <strong>di</strong> sviluppo; d) esaminare le relazioni fra <strong>di</strong>sabilità e<br />
principali contesti <strong>di</strong> vita, con particolare attenzione al contesto scolastico e)<br />
favorire l’approfon<strong>di</strong>mento <strong>di</strong> tematiche relative a specifici <strong>di</strong>sturbi.<br />
Il programma si articolerà nei seguenti punti:<br />
Disabilità: definizione e delimitazioni in base alle classificazioni dell’OMS.<br />
Le tipologie <strong>di</strong> <strong>di</strong>sabilità: sensoriali; motorie; cognitive; l’autismo; i <strong>di</strong>sturbi<br />
dell'appren<strong>di</strong>mento e il <strong>di</strong>sturbo da deficit dell'attenzione e iperattività.<br />
Le <strong>di</strong>agnosi me<strong>di</strong>che. I fattori causali: genetici, pre-natali, peri-natali e postnatali.<br />
Linee fondamentali dello sviluppo cognitivo, sociale, emotivo-affettivo e fattori<br />
<strong>di</strong> rischio.<br />
La valutazione nei contesti educativi<br />
I contesti <strong>di</strong> vita del soggetto <strong>di</strong>sabile: famiglia, scuola, lavoro.<br />
Gli studenti che avessero sostenuto in precedenza un esame <strong>di</strong> Psicologia<br />
dell'han<strong>di</strong>cap e <strong>della</strong> riabilitazione devono contattare la docente per accordarsi<br />
sul programma.<br />
Modalità d'esame<br />
Per gli studenti frequentanti (almeno il 70% delle presenze) si prevede una<br />
valutazione in itinere, scritta, e un eventuale prova orale <strong>di</strong> completamento.<br />
Per gli studenti non frequentanti si prevede una valutazione orale complessiva<br />
su tutto il programma.<br />
Per sostenere le verifiche in itinere è necessario iscriversi in aula, durante<br />
l'orario <strong>di</strong> lezione. Per sostenere gli esami è necessario iscriversi al portale (alla<br />
voce esame orale) almeno cinque giorni prima <strong>della</strong> data <strong>di</strong> esame.<br />
Testi per l'esame<br />
- M. Zanobini, M.C. Usai, Psicologia <strong>della</strong> <strong>di</strong>sabilità e <strong>della</strong> riabilitazione: i<br />
soggetti, le relazioni, i contesti in prospettiva evolutiva. Nuova e<strong>di</strong>zione<br />
aggiornata. Angeli, Milano, 2005.<br />
Un testo <strong>di</strong> approfon<strong>di</strong>mento, scegliendo fra uno dei seguenti punti:<br />
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