Download - Scienze della Formazione - Università degli Studi di ...
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assumere nel corso dello sviluppo morale.<br />
Il corso, <strong>di</strong> 60 ore , è articolato in 2 moduli per complessivi 9 cre<strong>di</strong>ti.<br />
N.B . Si richiede una buona conoscenza <strong>della</strong> storia <strong>della</strong> filosofia con<br />
particolare riferimento alle tematiche morali.<br />
Modalità d'esame<br />
Orale.<br />
Testi per l'esame<br />
- R. Mordacci, Una introduzione alle teorie morali. Confronto con la bioetica ,<br />
Feltrinelli, Milano 2003<br />
- L. Battaglia, Bioetica senza dogmi , Rubbettino, Soveria Mannelli 2009.<br />
- M. L Hoffmann, Empatia e sviluppo morale , Il Mulino, Bologna 2008.<br />
Un testo a scelta tra:<br />
- L. Boella, Sentire l’altro. Conoscere e praticare l’empatia , Cortina, Milano<br />
2006.<br />
- J. Rifkin, La civiltà dell’empatia , Mondadori, Milano 2010.<br />
- E. Stein, Il problema dell’empatia , <strong>Stu<strong>di</strong></strong>um, Roma 2003.<br />
- L. Hunt, La forza dell'empatia. Una storia dei <strong>di</strong>ritti dell'uomo, Laterza, Bari<br />
2010.<br />
Orari e luogo <strong>di</strong> ricevimento<br />
Lunedì, martedì e mercoledì dopo le lezioni. Facoltà <strong>di</strong> <strong>Scienze</strong> <strong>della</strong><br />
<strong>Formazione</strong>.<br />
Tel. 010.364296 , E-mail: luisella.battaglia@unige.it.<br />
Fondamenti <strong>di</strong> informatica A-K<br />
Cre<strong>di</strong>ti: 6 - Co<strong>di</strong>ce esame: 56430 - SSD: ING-INF/05<br />
Adorni Giovanni<br />
Obiettivo dell'insegnamento è <strong>di</strong> rendere l’allievo un utente consapevole<br />
nell’uso delle Tecnologie dell’Informazione e <strong>della</strong> Comunicazione; fornirgli le<br />
basi teoriche e aumentarne la capacità operativa in relazione a quanto previsto<br />
nel sillabo ECDL.<br />
Questo insegnamento intende presentare i fondamenti dell'informatica con lo<br />
scopo <strong>di</strong> fornire gli strumenti per permettere una corretta valutazione delle<br />
possibilità applicative <strong>degli</strong> elaboratori elettronici. Ci si propone inoltre <strong>di</strong> fare<br />
acquisire agli allievi una <strong>di</strong>screta 'manualità' nell'uso <strong>degli</strong> elaboratori<br />
attraverso l'impiego <strong>di</strong> strumenti informatici.<br />
Il corso viene articolato in attività sud<strong>di</strong>vise in due categorie:<br />
Lezione Teorica (lecture-Lezione): attività <strong>di</strong>dattica nella quale lo studente è<br />
prevalentemente “passivo”, cioè assiste ad una lezione teorica o praticoapplicativa,<br />
attraverso gli strumenti messi a <strong>di</strong>sposizione dal portale<br />
dell’insegnamento all’in<strong>di</strong>rizzo http://portale.campusone.unige.it/. Lezione<br />
Pratica (Hands-on experience-Sessione <strong>di</strong> stu<strong>di</strong>o): componente <strong>di</strong> “<strong>di</strong>dattica<br />
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