Download - Scienze della Formazione - Università degli Studi di ...

1999.
- M.D. Sheridan, Il gioco spontaneo del bambino dalla nascita ai 6 anni , R.
Cortina, Milano, 1985.
- G. Staccioli, Il gioco e il giocare , Carocci, Milano, 2006.
- D. Francescano - A. Putton - S.Cudini, Star bene insieme a scuola: strategie
per una educazione socio-affettiva dalla materna alla media inferiore, Carocci,
1999.
- R.C. Pianta, La relazione bambino-insegnante, aspetti evolutivi e clinici,
Raffaello Cortina, Milano, 2001.
Orari e luogo di ricevimento
Lunedì ore 14-15 presso il DISA, Sezione di psicologia. Per qualunque problema
inerente la didattica: Cavanna@nous.unige.it.
Psicologia generale [parte di Psicologia cod. 29294]
Crediti: 3 - Codice esame: 29295 - SSD: M-PSI/01
Amoretti Guido
Il corso, che è parte del C.I. di Psicologia, intende fornire gli elementi di base
relativi alla psicologia, intesa come disciplina scientifica. Sarà dato ampio
spazio non solo alle principali teorie psicologiche ma anche ai metodi grazie ai
quali si è giunti a formularle. E’ mutuato dal corso di Psicologia generale
attivato presso il CdL in Scienze e Tecniche Psicologiche: gli studenti devono
frequentare 30 ore del corso, alle quali sono attribuiti 3 crediti, secondo le
modalità indicate nello spazio dedicato al corso sul portale Aula Web. Al
termine dei corsi, prima delle vacanze di Natale, si terrà la prova per gli
studenti frequentanti.
Inquadramento storico. Nascita e sviluppo delle principali impostazioni
psicologiche. Fondamenti epistemologici della psicologia scientifica. Teorie
della percezione, le costanze percettive, percepire la profondità, le immagini e
il movimento, il completamento amodale.
Condizionamento classico e operante; i sistemi di memoria, le teorie
multiprocesso, la working memory, il ruolo dell'attenzione, memoria a lungo
termine, le cause dell'oblio, tecniche di miglioramento della memoria. Il
linguaggio: gli universali linguistici, la percezione del linguaggio parlato, parole
e significati, frasi e messaggi, l'apprendimento della prima lingua, linguaggio e
pensiero, la relatività linguistica. I processi di pensiero, la risoluzione dei
problemi, la decisione. Le teorie dell'intelligenza: dal fattore g alle teorie
fattoriali, la misurazione dell'intelligenza, i test di intelligenza, il QI.
Modalità d'esame
Per gli studenti frequentanti (almeno 60% delle ore previste): prova scritta al
termine dei corsi, prima delle vacanze di Natale, per i frequentanti (test a
scelta multipla) che verte sul testo 1 e su quanto detto a lezione e non
contemplato dai testi
Per gli studenti non frequentanti: prova scritta (test a scelta multipla) che
verte sui testi 1 e 2.
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