Download - Scienze della Formazione - Università degli Studi di ...

- M. Comoglio, Educare insegnando , LAS, Roma, 1998.
- M.A.Galanti, Sofferenza psichica e pedagogia. Educare all'ansia, alla fragilità e
alla solitudine, Carocci, Roma, 2008.
- B. Grassilli, L.Fabbri, Didattica e metodologie quantitative. Verso una didattica
narrativa , La Scuola, Brescia, 2003.
- S. Kanizsa, Il lavoro educativo. L’importanza della relazione nel processo di
insegnamento-apprendimento , Bruno Mondatori, Milano, 2007.
- D.Maccario, Educare al senso critico, Strategie per la didattica , Utet , Torino,
1999.
- L. Mortari, Apprendere dall’esperienza. Il pensare riflessivo della formazione ,
Carocci, Roma, 2004.
- B.Rossi, Pedagogia degli affetti. Orizzonti culturali e percorsi formativi ,
Laterza, Bari-Roma, 2006.
- L.Tuffanelli, Intelligenza, emozioni e apprendimento. La diversità
nell'interazione formativa, Erickson, 2004.
Orari e luogo di ricevimento
Mercoledì ore 10-12 presso DISTUM stanza 1A 6. Tel. 010 - 209 53207.
Per qualunque problema inerente la didattica: renza.cerri@unige.it.
Informazioni e comunicati che si rendano necessari nel corso dell’a.a. saranno
affissi alle bacheche del DISTUM oltre che reperibili sul sito.
I tesisti sono invitati a prendere appuntamento attraverso l'indirizzo elettronico
su indicato.
Note
Indicazioni relative al percorso formativo saranno scaricabili da Aulaweb.
Collaborano al corso i dott, Andrea Traverso, Roberto Franchini, Roberta
Ferrarini, Anna Maria Repetto.
Laboratorio Metodi Proiettivi
Crediti: 2 - Codice esame: 56054 - SSD: PSI/08
Rosso Anna Maria
Il Laboratorio intende fornire le conoscenze di base relative all’uso dei test in
psicologia clinica. In particolare sarà approfondito l’uso del test di Rorschach
secondo il Sistema Comprensivo di Exner.
Contenuti del corso:
- L’utilità dei test psicologici nei differenti contesti con particolare riferimento
alla psicologia clinica e alla psicologia forense;
- L’uso e abuso dei test psicologici;
- Le potenzialità e i limiti dei test psicologici;
- Il setting psicodiagnostico: l’invio, la somministrazione e la restituzione
- Il test di Rorschach secondo il Sistema Comprensivo di Exner: dal test
proiettivo al test performance-based
- Modalità di somministrazione
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