Download PDF: Beeldschermkinderen - Kijkwijzer

Interactieve media
• Tijdverdrijf
Soms gebruiken kinderen en jongeren games om de tijd te doden en
de verveling te verdrijven. Dit is eigenlijk een negatieve motivatie voor
gamen: als er niets anders te doen is, kun je altijd nog gamen. 49
6.3 Effecten van interactieve media
Effectonderzoek naar het gebruik van interactieve media staat voor het
grootste gedeelte nog in de kinderschoenen. Het meeste onderzoek heeft
zich tot op heden gericht op games, en in mindere mate op het internet.
Over de effecten van interactieve media op kinderen zijn de meningen
sterk verdeeld. Voorstanders noemen meestal de positieve effecten, zoals
een verbetering van de oog-handcoördinatie, het ruimtelijk inzicht en de
positieve gevolgen voor de identiteitsontwikkeling. Tegenstanders stellen
dat interactieve media te veel tijd wegnemen van andere activiteiten,
zoals huiswerk, lezen en sport. Ook zijn tegenstanders van mening dat
interactieve media kinderen eenzaam maken en hun sociale contacten
verarmen, of dat ze de creativiteit van kinderen doden, omdat spelers
vaak niet meer hoeven te doen dan het nauwgezet volgen van vooropgestelde
regels. Ten slotte zijn sommige tegenstanders er van overtuigd
dat gewelddadige games kinderen agressief maken. Aan de hand van het
wetenschappelijk onderzoek dat tot op heden is uitgevoerd, worden in
dit laatste deel een aantal positieve en negatieve effecten van interactieve
media besproken die in de onderzoeksliteratuur aandacht hebben gekregen.
Daarbij wordt een indeling gemaakt in fysieke, cognitieve, en emotionele
en sociale effecten.
6.4 Fysieke effecten
Kunnen kinderen epileptische toevallen van interactieve media krijgen?
En hoe zit het met de effecten van computergebruik op rsi (Repetitive
Strain Injury) bij kinderen? Er zijn twee fysieke effecten van computerspellen
waarover onderzoeksliteratuur bestaat, onderzoek naar het effect
van de spellen op epileptische toevallen tijdens of na het spelen, en onderzoek
naar het effect van de spellen op rsi of een muisarm. Beide effecten
worden hieronder besproken.
173