Sandra Regina Dias de Costa - Programa de Pós-Graduação em ...

123
educação, o que reflete a necessidade da formação continuada, onde se discutam as
teorias, de forma que os profissionais sejam levados a refletir sobre as concepções
teóricas em que acreditam e possam a partir da discussão e da reflexão, vivenciá-las,
incorporando-as à sua prática.
c) Relacionamento com a criança e a família
As professoras entrevistadas, coincidentemente, têm como alunos crianças que
não apresentam os sintomas de hiperatividade, e ainda, cujas famílias participam
ativamente do tratamento que o CENEP propõe.
Estas educadoras relataram um bom relacionamento com as crianças e também
com as famílias:
P1- (...) ela conversa muito comigo, ela conta as coisas, ela é muito carinhosa, ela beija,
abraça, ela é uma criança tranqüila, predomina o déficit de atenção na G, eu não tenho
problema com ela na sala de aula, eu tenho que estar cuidando para ver se ela ta dando conta
daquilo que tem que ser feito porque se eu deixar ela muito a vontade ela não dá conta de tudo.
P1-(....) eles são muito receptivos, em falar para a gente a angústia que eles sentem, são bem
tranqüilos, existe uma boa relação, eles confiam na escola.
P2-(...) é um relacionamento normal, porque nós temos crianças que vivem aqui por causa de
problemas de agressividade, e eu não tive durante esse tempo (dois anos) que eu conheço a G ela
nunca esteve aqui com a gente. É uma criança tranqüila.
P2- A mãe dela é uma mãe muito atuante, ela está sempre preocupada com a nossa
participação no CENEP, é ela que nos liga com 2 dias de antecedência das reuniões onde a gente
já se programa para poder participar. É através desse interesse da mãe que a escola consegue
dedicar-se um pouco mais.
P4- A R é uma menina quieta, esforçadíssima, estudiosa, mas não era.(...)hoje ela escreve
textos assim criativos(....). A mãe, o pai, eles freqüentam muito aqui, eles vem na reunião, ela
ajuda muito a menina.
P3- Ela tem hoje um relacionamento excelente em sala de aula, é uma menina que hoje você
não diz que ela tem hiperatividade e déficit de atenção, ela não é daquelas hiperativas
agressivas, e não é daquelas crianças que não param, que cutucam ela é mais voltada para ela
mesma, nunca teve distúrbio de conduta(...)
P3- Olha, eu acho que é uma relação de cooperação muito grande, a escola acolheu, apoiou,
encaminhou e eles fizeram, entendeu Porque tem 500 mil crianças que a gente acolhe, apóia e
encaminha, só que os pais têm que fazer a parte dele e os pais não fazem; até levam ao
neuropediatra, mas não tem o envolvimento que a família da R teve de participar de congresso,
etc., esse envolvimento que eu acho que é o fator primordial da R do patinho feio virar um
cisne.
P5- O relacionamento com os colegas e comigo é bom não tem problema nenhum.