Sandra Regina Dias de Costa - Programa de Pós-Graduação em ...
Sandra Regina Dias de Costa - Programa de Pós-Graduação em ...
Sandra Regina Dias de Costa - Programa de Pós-Graduação em ...
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
93<br />
As entrevistas s<strong>em</strong>i estruturadas foram aplicadas nos grupos A, B e C e para<br />
tanto, a pesquisadora elaborou roteiros diferentes para cada grupo e ainda um roteiro<br />
para a entrevista com o Dr. Sérgio Antoniuk uma vez que as características dos sujeitos<br />
b<strong>em</strong> como os dados que se pretendia obter eram diferentes. (Anexos D, E, F, G). Foram<br />
realizadas no CENEP, nas escolas e nos locais <strong>de</strong> trabalho <strong>de</strong> algumas mães; <strong>em</strong> geral<br />
a duração das entrevistas variou entre 10 a 30 minutos<br />
Para registrá-las a pesquisadora utilizou a técnica <strong>de</strong> gravação digital, sendo as<br />
informações transferidas posteriormente para o computador para gravação <strong>em</strong> arquivo e<br />
transcrição. O trabalho foi compl<strong>em</strong>entado com anotações <strong>de</strong> forma a enriquecer as<br />
informações obtidas através das gravações quanto a atitu<strong>de</strong>s, expressões, gestos,<br />
enfim, àquilo que o instrumento <strong>de</strong> registro vocal não é capaz <strong>de</strong> captar.<br />
Foram encontradas algumas dificulda<strong>de</strong>s para a sua realização, <strong>de</strong>ntre elas, o<br />
espaço a<strong>de</strong>quado e o t<strong>em</strong>po disponível dos familiares e equipe do CENEP. Em relação<br />
ao espaço (especialmente no CENEP) na maioria das vezes foi necessário dividi-lo com<br />
outras pessoas, uma vez que era fundamental aproveitar a disponibilida<strong>de</strong> momentânea<br />
do(a) entrevistado(a). Note-se que, por se tratar <strong>de</strong> um centro <strong>de</strong> atendimento a crianças,<br />
o barulho externo, na maioria das vezes, era muito intenso, o que tornou o trabalho <strong>de</strong><br />
transcrição das entrevistas bastante difícil, mesmo fazendo-se uso <strong>de</strong> um gravador com<br />
tecnologia digital.<br />
A observação participante iniciada no estudo piloto teve continuida<strong>de</strong> a partir <strong>de</strong><br />
março <strong>de</strong> 2005, quando do retorno do período <strong>de</strong> férias, mesmo período <strong>em</strong> que se <strong>de</strong>u<br />
início às entrevistas.<br />
A pesquisadora participou <strong>de</strong> 7 reuniões com professores, 4 reuniões com<br />
familiares e 16 reuniões com a equipe do ambulatório do TDAH. Todas essas reuniões<br />
foram gravadas (perfazendo um total <strong>de</strong> 29 horas, 36 minutos e 37 segundos <strong>de</strong><br />
gravação) e geraram anotações no ca<strong>de</strong>rno <strong>de</strong> campo (protocolo). Posteriormente, as<br />
gravações foram totalmente transcritas e proce<strong>de</strong>u-se uma seleção <strong>de</strong> trechos<br />
consi<strong>de</strong>rados significantes para a discussão.<br />
Foram entrevistados 8 pessoas do grupo A (pais/familiares), 7 do grupo B<br />
(professores), e 12 do grupo C (profissionais do CENEP). As entrevistas foram<br />
realizadas com a autorização dos entrevistados e transcritas na íntegra.<br />
A pesquisadora enten<strong>de</strong> que esta parte do percurso metodológico <strong>de</strong>u subsídios