Sandra Regina Dias de Costa - Programa de Pós-Graduação em ...

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da criança, provocada por cobrança, relacionamento inadequado, por uma não
compreensão.
C5 - As mães que ficaram em contato comigo falam da melhora da criança de uma maneira
geral: menos queixas da escola, menos queixa dos familiares, a criança também já está
entendendo um pouquinho(...)
C12- Acho que há sim um avanço no desenvolvimento dessas crianças, penso assim, se
essas crianças não tivessem este tipo de atendimento como estariam
C3- Eu acho que sim, eu acho que é individual, não dá para falar por todos, de semana em
semana tem pais que até trazem anotações, eu fiz isso, isso funcionou, isso não
funcionou...depende muito da participação de cada família, eu sempre digo que os pacientes
assim ó, o psicólogo é como se fosse o engenheiro da obra ele te dá algumas diretrizes...como vc
pode fazer melhor, mas é você que vai fazer, você que vai por os tijolos, (...) cabe a gente
motivar.
C6- As crianças têm mostrado avanço, principalmente o vínculo com a escola, a vontade de
progredir, isto que a gente estimula em nossos pacientes.
C7- Sim, as que aderiram ao tratamento as que continuam sim, (...) na psicopedagogia a
criança com TDAH a primeira coisa que a gente tem que tá fazendo é rever o vínculo dela com a
escola que em geral tá bem fragilizado, né E baixa tolerância a frustração, a insegurança, a
irritablidade, a agressividade que se manifestam na escola, a criança fica bastante rotulada, então
ela vem pra gente com uma auto-estima muito rebaixada, então a gente parte disso de tá
revendo esse vínculo com a escola, mostrar a função da escola para essa criança para
depois iniciar o trabalho propriamente dito quando existe uma dificuldade de aprendizagem,
alguma coisa por trás como comorbidade.
C4- Eu percebo que sim, principalmente aquelas que têm o acompanhamento
psicopedagógico, psicológico, tem resolvido algumas dificuldades, algumas até os pais têm
vindo , tem um grupo que vem assiduamente que procura não perder porque está fazendo
bem para eles aquele contato, a gente tem percebido melhoras sim, tanto é que algumas mães
se apegaram aos profissionais aqui do ambulatório porque sentiram um apoio que é o que
eles precisavam, até nos procuram às vezes para contar alguma coisa, agradecer, porque eles
estão sentido apoio, um porto seguro.
C9- Tenho convicção que o avanço é global, do ponto de vista da criança em relação a
evolução cognitiva com repercussão evidentemente no aprendizado de forma geral, nos
relacionamentos com os irmãos , pais , professores, familiares. No ponto de vista dos pais a
abordagem multidisciplinar trás a consciência e a partir da consciência uma abordagem
com sentido muito mais produtiva, menos estressante e propiciando um ambiente familiar
melhor, e na escola a equipe pedagógica entendem melhor o transtorno e toda situação e
não só isso passam a ser elementos críticos dentro desse processo no sentido de um
contínuo aprendizado, elas se renovam, se animam também com os alunos e se animam
com sua própria profissão e isso traz um processo gradativamente produtivo em todos os
aspectos.
C10- Ah.. certamente, certamente, acho que foi um diferencial bastante grande em relação ao
que eu tenho visto em outros lugares, né Quando você envolve todos os profissionais em
grupo e trabalhando e discutindo sobre uma criança e o andamento que ela deve ter faz uma
diferença e o fato dos pais se sentirem valorizados faz uma diferença muito grande na relação
que eles tem com a própria criança, a tranqüilidade que eles adquirem em lidar com essa
criança reflete depois na qualidade de vida que eles tem e que a própria criança tem. O fato
também das escolas participarem e entenderem melhor foi um grande avanço e a gente viu