Sandra Regina Dias de Costa - Programa de PÃ³s-GraduaÃ§Ã£o em ...

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182 UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARANÁ SETOR DE EDUCAÇÃO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO – MESTRADO EM EDUCAÇÃO DISSERTAÇÃO: O PAPEL DA INTERAÇÃO SOCIAL NA APRENDIZAGEM DO ALUNO COM TRANSTORNO DE DÉFICIT DE ATENÇÃO/HIPERATIVIDADE: O CASO DO CENEP- HC/UFPR ANEXO E- MODELO DO INSTRUMENTO UTILIZADO NA COLETA DE DADOS ROTEIRO DE ENTREVISTA COM O GRUPO B (professores) Continuação 6- A sua participação nas reuniões do CENEP promoveu alguma modificação na sua atuação profissional Em que sentido Que tipo E quanto a relação CENEP/escola 7- Em relação ao seu aluno houve alguma modificação comportamental após sua participação nas reuniões do CENEP De que tipo 8- Você t<strong>em</strong> alguma sugestão a fazer <strong>em</strong> relação ao trabalho do CENEP
ANEXO F 183
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1 SANDRA REGINA DIAS DA COSTA O PAP
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3 AGRADECIMENTOS Agradeço aos meus
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5 Se as coisas são inatingíveis..
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7 6 ABORDAGEM TRANSDISCIPLINAR E TD
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9 LISTA DE TABELAS TABELA 1 - CRIT
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11 RESUMO A pesquisa tem como objet
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13 1. INTRODUÇÃO A aproximação
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31 Os estudos de Vigotski, por outr
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35 Os distúrbios nessas áreas fic
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37 No século XX dá-se o início d
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41 FIGURA 5- Esquema da formação
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43 cérebro, como para a organizaç
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53 4.1.1 Teorias não críticas Ped
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61 TDAH é significativamente maior
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63 Tabela 1- Critérios diagnóstic
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79 apesar de ter problemas sérios
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83 Na pesquisa participante, pesqui
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91 6.2.2 Amostra e coleta de inform
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103 O discurso dessas mães 20 reve
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105 b) A relação familiar Durante
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109 Outra questão apontada é o fa
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113 F4- (...) porque a gente vê qu
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115 agora eles passam para outros m
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117 F6- agora que nem o S, será qu
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121 Assim, se o professor desconhec
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