Sandra Regina Dias de Costa - Programa de Pós-Graduação em ...

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aspectos específicos de alguns distúrbios psiquiátricos.
Em julho de 2004, a pesquisadora também participou do Simpósio sobre
Dificuldades de Linguagem organizado pela equipe do CENEP em parceria com a
Secretaria Municipal de Educação.
Embora este Simpósio versasse sobre Dislexia, nele se discutiu temas
relacionados à área da neuropsicologia e ao TDAH, uma vez que muitos disléxicos têm
TDAH, e que alguns sujeitos TDAH têm dislexia. A participação no evento também
propiciou uma maior integração da pesquisadora com a equipe do CENEP, fato este que
favoreceu a realização da pesquisa de campo.
De uma forma geral, as reuniões com os professores ou com os familiares,
iniciaram-se com uma retomada do assunto tratado na reunião anterior e um
questionamento específico sobre cada criança por parte da pedagoga Maria Cristina
Bromberg. Na seqüência, a pedagoga abordava alguma temática específica tal como:
histórico e características do TDAH; a questão do uso de medicamento; estratégias para
lidar com a agressividade e a irritabilidade das crianças com TDAH; organização do
sujeito com TDAH (tempo, espaço, material, cuidados pessoais, dinheiro) e estratégias
para auxiliá-lo; a importância do afeto na criação de vínculo, seja com crianças com
TDAH ou não; curtindo o Natal apesar do TDAH.
Embora a pedagoga Maria Cristina Bromberg sempre preparasse um tema para
ser discutido, verificou-se que nem sempre isto era possível, pois muitas vezes pais e
professores apresentavam outras demandas que requeriam uma intervenção e
orientação mais urgente.
Freqüentemente, pais e/ou professores fixavam-se em questões particulares,
fossem estas dificuldades ou progressos das “suas” crianças. Em geral isto não
prejudicava o trabalho, uma vez que esse compartilhar de situações particulares
promovia discussões e sugestões de estratégias que beneficiavam a todos. Além disso,
quando alguém relatava um bom resultado, isto servia como estímulo para os outros,
injetando ânimo, esperança, e principalmente despertando-os para uma ação mais
efetiva.
As dificuldades mais apontadas pelos pais foram:
• em relação ao comportamento e ao relacionamento social (falta de amigos; brigas
na escola, inclusive com situações sérias envolvendo o Conselho Tutelar;
pensamentos auto destrutivos – morte, suicídio);