Sandra Regina Dias de Costa - Programa de Pós-Graduação em ...

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mas também ao fornecimento de estímulos apropriados (nutrição cognitiva 14 ).
(FACCHINI, 2001, p.103).
O fato da aprendizagem demandar maiores esforços no decorrer do tempo não
significa que as pessoas deixem de aprender com o amadurecimento, o que ocorre é
que perdem um pouco as vantagens que a natureza biológica lhes oferece.
Pesquisas recentes em neuropsicologia têm comprovado que a plasticidade do
sistema nervoso é uma característica única em relação a todos os outros sistemas
orgânicos e apontam para a possibilidade de regeneração de neurônios lesados com o
restabelecimento de sinapses perdidas, e mais ainda, tem-se constatado a possibilidade
de nascimento de novos neurônios em indivíduos adultos principalmente do hipocampo,
especializada na capacidade de aprendizagem e memória. (LENT, 2001, p.145;
KEMPERMANN; GAGE, 2004, p. 92).
A plasticidade do sistema neuronal aponta para a possibilidade de pessoas que
sofreram lesões cerebrais recuperarem parcialmente as funções perdidas ao serem
submetidas à estimulação mental intensa e diversificada.
Assim como no desenvolvimento normal, nos casos patológicos as crianças têm
uma maior capacidade de suportar danos em áreas cerebrais sem déficits funcionais
principais; “um cérebro jovem pode reorganizar ou aprender a compensar as áreas
perdidas , se ainda está em fase de formação”. (FACCHINI, 2001, p.101).
No uso do termo plasticidade cerebral é importante diferenciar a plasticidade
neural que é a capacidade do cérebro de recuperar uma função através da proliferação
neural, migração e interações sinápticas, da plasticidade funcional que é a recuperação
de uma função por meio de estratégias de comportamento alteradas, que é um dos
objetivos da neuropsicologia. (SANTOS, 2004, p.266).
Segundo Miranda e Muskat é importante ressaltar que
a plasticidade não é sempre um mecanismo positivo, ou, ainda, que o termo plasticidade nem
sempre deve ser entendido como adaptativo, no sentido de que facilita a adaptação da criança ao
problema da lesão. A plasticidade pode ter aspectos negativos. Condições anormais como, por
exemplo, no esforço do aumento das conexões sinápticas ou de reorganização neuronal para a
adaptação podem envolver a formação de circuitos que são reverberantes e, com isso, haver uma
maior excitabilidade da região envolvida com o progresso de reorganização neuronal, levando,por
exemplo, a crises epilépticas ou a disfunções dos circuitos envolvidos com a memória ou com a
atenção. (MIRANDA; MUSKAT, 2004, p.219)
14 Termo gestado em programas de atendimento à mãe e ao bebê nos EUA referindo-se à estimulação cerebral
recebida no desenvolvimento intra-uterino e inicial (0-2anos). (FACCHINI, 20011, p.95).