Sandra Regina Dias de Costa - Programa de Pós-Graduação em ...

151
superar sua deficiência natural, ainda a aprofunda; em outras palavras, a verdadeira
significação de um método direto é ser um degrau para o desenvolvimento do
pensamento abstrato, isto é, um meio e não um fim em si mesmo.
Neste sentido Vigotski propõe alguns requisitos para um educador : “ (...) o mestre
que constrói o seu trabalho educativo não com base na educação, mas no conhecimento
científico. A ciência é o caminho mais seguro para aa assimilação da vida.” ( VIGOTSKI,
2001, p.454); “ o professor que quiser ser um pedagogo cientificamente instruído deve
ter um embasamento cultural muito vasto” (VIGOTSKI, 2001, p.455); “ a educação é tão
inadmissível fora da vida quanto a combustão sem oxigênio ou a respiração no vácuo.
Por isso o trabalho educativo do pedagogo deve ser necessariamente vinculado ao seu
trabalho criador, social e vital.” (VIGOTSKI, 2001, p.456); duas questões são essenciais
ao pedagogo: “o estudo individual de todas as particularidades específicas de cada
educando em particular, em segundo, do ajuste individual de todos os procedimentos de
educação e interferência do meio social em cada uma delas”. (VIGOTSKI, 2001, p.431).