Sandra Regina Dias de Costa - Programa de Pós-Graduação em ...

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pós-sináptico. A integração das milhares de sinapses que ocorrem em cada neurônio é o
que caracteriza a natureza das mensagens transmitidas. (LENT, 2001, p.98).
O processamento cerebral depende, assim, da eficácia dessa transmissão que
está relacionada diretamente com a troca molecular entre os neurônios.
Outra descoberta das neurociências que têm especial significado para a
aprendizagem é a flexibilidade ou plasticidade neuronal, isto é, “a capacidade das
conexões sinápticas de um neurônio serem substituídas, aumentadas ou diminuídas em
quantidade e de modificarem a atividade funcional”.(FORMIGA; TUDELLA; MEDEIROS,
2002, p.114). O aprendizado é uma das primeiras formas de plasticidade uma vez que
“pode levar a alterações estruturais do cérebro, porque a cada nova experiência do
indivíduo, redes de neurônios são reorganizadas em resposta à experiência e como
adaptação a estímulos repetitivos.” (VALLE, 2005, XVII).
O cérebro se forma na relação da criança com o meio ambiente, principalmente
até os 10 anos de idade e de maneira mais acentuada até os 3 anos de idade quando a
taxas metabólicas 13 crescem vertiginosamente. (FORMIGA; TUDELLA; MEDEIROS,
2002, p.115; FACCHINI, 2001, p.95).
Uma criança recém-nascida apresenta um cérebro que se assemelha a um
emaranhado de neurônios desconexos esperando estimulação; como o bebê vive uma
fase de brainpower (força cerebral) inicia-se a formação de conexões que ocorrem de
forma acelerada e intensa, sendo que só permanecerão vivas as conexões que
permitirem o processamento de uma variedade de funções, e a preservação ou
eliminação das conexões excessivas dependerão das exposições e incentivos recebidos.
(FACCHINI, 2001, p.97).
Esta intensa atividade cerebral começa a decair gradualmente por volta dos dez
anos, sendo que por volta dos 16 a 18 anos já se assemelha a de um adulto. É muito
importante que os educadores tenham este conhecimento, uma vez que com o avanço
da idade e conseqüente diminuição da plasticidade cerebral, as aprendizagens requerem
o emprego de um esforço maior para sua efetivação. A comprovação da fase de
brainpower ressalta a importância não só da educação da criança no âmbito da escola,
como também da educação familiar que não deve se ater aos cuidados e alimentação
13 As taxas metabólicas referem-se ao consumo de glicose e oxigênio em várias partes do cérebro que são possíveis de
serem medidas através do uso da Tomografia de Emissão de Positron (PET). Maior consumo de glicose significa mais
atividade revelando maior processamento mental e mais aprendizagem. (FACCHINI, 2001, p.95).