Sandra Regina Dias de Costa - Programa de PÃ³s-GraduaÃ§Ã£o em ...

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ANEXO E 180
UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARANÁ SETOR DE EDUCAÇÃO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO – MESTRADO EM EDUCAÇÃO DISSERTAÇÃO: O PAPEL DA INTERAÇÃO SOCIAL NA APRENDIZAGEM DO ALUNO COM TRANSTORNO DE DÉFICIT DE ATENÇÃO/HIPERATIVIDADE: O CASO DO CENEP- HC/UFPR ANEXO E- MODELO DO INSTRUMENTO UTILIZADO NA COLETA DE DADOS ROTEIRO DE ENTREVISTA COM O GRUPO B (professores) 181 Nome: ..................................................Idade:......................................................... Grau de instrução:................................................................................................. Curso:..................................................................................................................... Escola:.................................................................................................................... Tempo de trabalho/ Tempo de magistério: ......................................................... Criança : ................................................................................................................. 1- Você poderia se apresentar, falando um pouco de sua formação, trajetória profissional, disciplina e/ou classe em que leciona 2- Você participa nas reuniões no CENEP Qual a postura da escola em relação à sua participação O que você pensa sobre esse trabalho que o CENEP está desenvolvendo 3- Você já sabia alguma coisa sobre TDAH antes de participar do grupo do CENEP O que você aprendeu sobre o TDAH participando das reuniões 4- Fale um pouco sobre a criança enquanto seu/sua aluna- personalidade/temperamento, relacionamento com os colegas, sua relação com a criança. 5- Fale um pouco sobre a relação da escola e sua (como professora) com os pais/responsáveis pela criança.
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1 SANDRA REGINA DIAS DA COSTA O PAP
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3 AGRADECIMENTOS Agradeço aos meus
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5 Se as coisas são inatingíveis..
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9 LISTA DE TABELAS TABELA 1 - CRIT
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41 FIGURA 5- Esquema da formação
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43 cérebro, como para a organizaç
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113 F4- (...) porque a gente vê qu
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