Danilevsky_russkay

M o;khg привести еще много русских имен и дел, показывающих, что
наш народ никогда не знал недостатка в вышедших из его недр химикахтехнологах.
практически занимавшихся развитием технической химии,
не располагая специальной подготовкой.
Однако неправильно думать, что они не искали такой подготовки.
Знакомясь подробнее с их творческим путем, видишь иное — постоянную
жажду знания, борьбу за посильное овладение наукой. Черты передовых
русских новаторов воплощены в этом смысле в делах и жизни крепостного
крестьянина помещицы Скульской из деревни Лыловой, Любимского уезда.
Ярославской губернии, Семена Прокофьевича Власова, родившегося
в 1789 г. Жизненный путь его оборвался очень рано: он умер тридцати
двух лег от роду.
Пастух, затем слуга виноторговца, потом слуга трактирщика, он сумел
добиться того, чтобы Медико-Хирургическая академия произвела испытание
его знаний по физике и химии. Ученые мужи признали, что Власов
знает и то и другое. Отметили «отличные его природные способности»
и признали необходимым предоставить ему возможность открыто совершенствоваться
в науках, что по характеру его работы до этой поры приходилось
делать только украдкой.
Помещица Скульская объявила бешеную сумму за отпуск на волю
Власова с его женой. «ВдоЕа-порутчица» писала: «. . . желаю получить
пять тысяч рублей».
Непомерное требование возмутило даже представителей крепостнического
правительства. Скульской, по приказу Александра I, вручили взамен
отпускной Власову с женой «зачетную за рекрута квитанцию».
Власова зачислили лаборантом при химическом кабинете и академической
лаборатории Медико-Хирургической академии. Он вскоре сделал интересные
открытия и изобретения: серные камеры взамен свинцовых при
производстве серной кислоты; «превосходный бакан из сандала самыми
дешевыми средствами и лазурь, превосходящую качествами германскую
и в половину той цены, которую доселе платили за иностранную»; крашение
сукон и иных тканей очень стойкими красками.
Одним из первых, вслед за Гемфри Деви, Власов получал электролизом
щелочные металлы, усовершенствовав способы их получения.
Творчеством Власова, однако, никто серьезно не заинтересовался. Его
не поддержали, труды его так и остались неопубликованными.
6. УЧИТЕЛЯ И ИССЛЕДОВАТЕЛИ
Русские новаторы умело использовали те новые возможности для развития
химии вообще и технической в частности, которые появились
в стране в связи с возникновением высших учебных заведений.
Ломоносовский почин — учреждение Московского университета — был
продолжен еще в XVIII в. открытием Горного института и Медико-Хирургической
академии в Петербурге. Затем возникли: Харьковский университет—
1803 г., Петербургский Лесной институт— 1803 г., Виленский университет
— 1803 г., Казанский университет — 1803 г., Варшавский университет—
1816 г., Одесский лицей — 1817 г., преобразованный в университет
в 1865 г., Петербургский университет — 1819 г. и другие высшие учебные
заведения. Теоретическая и техническая химия заняла в них свое
место. По новому уставу 1803 г. в Академии наук была предусмотрена
организация двух кафедр: «чистой» и технической химии.