dannelse, kundskaber og kompetencer - Interfolk, Institute for Civil ...

1. Mål og metode 11
ter, og hermed gøre læringsprocesserne mere gennemskuelige og attraktive for aktuelle
og kommende deltagere og brugere. I projektperioden er det målene
• at kortlægge læringskvaliteter i partnerkredsens aktiviteter gennem en fælles spørgeskemaundersøgelse
og kvalitative interviews primært med deltagere/brugere og
sekundært med udbydere og formidlere. Kortlægningen analyseres og resultater
samles i projektrapporten.
• at der med reference til den foregående kortlægning fastlægges en spørgeramme til
beskrivelse af læringsprofiler, der kan udvikles til en serie af webbaserede værktøjer.
Processen og resultatet analyseres og beskrives i projektrapporten.
• at gennemføre en omfattende formidling af projektets resultater herunder projektets
metoder, den læringsmæssige dokumentation og de nye webbaserede vurderingsværktøjer,
hvor interesserede organisationer tilbydes, at de nemt og billigt kan blive
tilkoblet og få deres egen udgave af værktøjet.
• at sikre på længere sigt en fælles database for læringsvurderinger, som kan skabe
grundlag for forskning på adskillige niveauer, både for de enkelte organisationer, for
en gruppe af organisationer og for fælles nordiske undersøgelser.
Det er sigtet, at projektets produkter og formidlingsindsats kan bidrage til at fremme en
humanistisk og dannelsesorienteret dagsorden for livslang læring inden for folkeoplysning
og foreningsarbejde i det civile samfund.
1.3 Rapportens disponering
I rapportens hovedafsnit 1 præsenteres baggrund og mål for udviklingsprojektet.
I hovedafsnit 2 fremlægges projektets forståelsesramme, som bygger på den kritiske
teori, og herunder især den habermasianske diskurs, men den suppleres også af andre
mere dannelsesteoretiske diskurser.
I hovedafsnit 3 fremlægges det læringssyn, som er blevet anvendt i projektets kortlægningsopgaver
og videreudviklet i serien af webbaserede værktøjer til læringsbeskrivelse.
I hovedafsnit 4 fremlægges resultaterne af kortlægningsopgavens interviews og
spørgeskemaundersøgelser.
I det afsluttende hovedafsnit 5 perspektiveres den teoretiske og empiriske undersøgelse.