dannelse, kundskaber og kompetencer - Interfolk, Institute for Civil ...

128
Cohen, Jean & Arato: ”Politics and the Reconstruction of the Concept of Civil Society”, in: Axel
Honneth (ed.): Cultural­Political Interventions in the Unfinished Project of Enlightenment. Cambridge:
MIT Press, second printing 1997.
Dansk Folkeoplysnings Samråd: Realkompetenceværktøjet til gennemsyn – Forening. DFS, 2007.
Dewey, John: Democracy and Education: an introduction to the philosophy of education. The
Free Press London: Collier‐Macmillan 1966 (1916).
Down, Anthony: An Economic Theory of Democracy. Harper & Brothers Publishers, 1957.
Duelund, Peter (red): The Nordic Cultural Model. Copenhagen: Nordic Cultural Institute, 2003.
Duelund, Peter: The rationalities of cultural policy. Approach to a critical model of analysing cultural
policy, Notes for 3rd International Conference on Cultural Policy, d. 26. August 2004.
Duelund, Peter: Nordic Cultural Policies, a Critical View. København: Nordisk Kultur‐institut,
2008.
Duvenage, Pieter: Habermas and Aesthetics. The Limits of Communicative Reason. Cambridge: Polity
Press, 2003.
Ehrenberg, John: Civil Society: The critical History of an Idea. New York and London: New York
University Press, 1999.
Faure, Edgar: Learning to be: Towards an educating society. Paris: UNESCO, 1972.
Friedman, Milton: Capitalism and Freedom. Chicago University Press; 40th Anniversary edition,
2002 (1962).
Fukuyama, Francis: The End of History and the Last Man. Free Press, 1992.
Gleerup, Jørgen: “New Public Management – nye pres på højskolen”, i: Jørgen Gleerup (red.): Voksenuddannelse
under forandring. Gads forlag, 2001.
Giddens, Anthony: The Third Way. The renewal of Social Democracy. Cambridge: Polity Press,
1998 (Den tredie vej. Hans Reitzels Forlag, 1998).
Greve, Carsten: New Public Management. Nordisk Kultur Institut 2002. Publikationen indgik i
forskningsprojektet ”Nordisk Kulturpolitik under Forandring”.
Greve, Carsten: Den stille revolution af velfærdssamfundet: Konkurrencestrategien og Strukturreformen.
Notat udarbejdet for Ugebrevet A4, 2004.
Grue‐Sørensen, Knud: Pædagogik mellem videnskab og filosofi. Gyldendal, København 1965.
Grue‐Sørensen, Knud: Opdragelsens historie, bind I­III. Gyldendals Pædagogiske Bibliotek, 1964.
Grundtvig, N. F. S.: “Rim‐Brev til Nordiske Paarørende”; hvor sidste afsnit rummer strofen ”Frihed
for Loke såvel som for Thor!". Rim‐brevet er indledningsdigtet i “Nordens Mythologi” fra
1832.
Grundtvig, N. F. S.: "Nu skal det åbenbares". Udgør en del af Grundtvigs 73 vers lange digt, Gylden­
Aaret, som blev trykt i Nordisk Kirke­Tidende i 1834. I Den danske højskolesangbog, 18. udgave,
nr. 88, vers 9.
Grundtvig, N. F. S.: Statsmæssig Oplysning ­ et udkast om samfund og skole. Nyt Nordisk Forlag Arnold
Busck i samarbejde med Selskabet for Dansk Skolehistorie, 1983 (1834).
Grundtvig, N. F. S.: ”Skolen for livet og Akademiet i Soer”, 1838, i N. F. S. Grundtvig: Værker i Udvalg,
bind 4, udgivet ved Georg Christensen og Hal Koch. Gyldendal, 1943.
Grundtvig, N. F. S.: ”Folkeligheden”, udgivet i Grundtvigs tidsskrift Danskeren, 30.8.1848. Jf. Folkehøjskolens
sangbog, 17. udgave, nr. 459, vers 7, Folkeligt skal alt nu være.
Gustavsson, Bernt: Dannelse i vor tid. Klim 1998 (Bildning i vår tid, 1996).
Haas, Claus: “Jürgen Habermas: Dannelse til postnationalt medborgerskab”, i: Ove Korsgaard
(red.): Poetisk demokrati. Om personlig dannelse og samfundsdannelse. Gads forlag, 2001.
Habermas, Jürgen: Borgerlig offentlighed. Informations Forlag, 2009. (The Structural Transformation
of the Public Sphere. MIT Press, Cambridge, 1989),(Strukturwandel der Öffentlichkeit.
1961).
Habermas, Jürgen: Antrittsvorlesung „Erkenntnis und Interesse“. (Tiltrædelsesforelæsning som ny
leder i Frankfurt i 1965). Philosophisch‐politischer Profile” Ffm. 1991.