dannelse, kundskaber og kompetencer - Interfolk, Institute for Civil ...

4. Empiri 87
• Interkulturelle kompetencer; hvor nøgleord er åbenhed og nysgerrighed, indsigt i
egen kultur, indsigt i andres kulturer, tolerance og respekt for forskellighed, interkulturelt
samarbejde.
• Læringskompetence; hvor nøgleord er glæde ved at lære nyt, vedholdenhed og selvdisciplin,
lyst til at udvikle sig, bevidst om egen læringsstil, ansvar for egen læring.
I denne spørgeskemaundersøgelse for lederne og lærerne blev de fem nøgleord for
hvert element omsat til tre udsagn (nøglespørgsmål) om elevernes dannelsesmæssige
udbytte af de aktuelle tilbud.
Tabel 17 præsenterer ledernes vurdering af det kompetencemæssige udbytte
Respondentgrupper:
Ledere/lærere fra projektpartnernes
organisationer.
Antal
svar
(N)
Sociale
Kreative &
innovative
Kommunikative
Selvledelse
Interkulturelle
Generel
læring
Gns.
kompetencer
Alle 42 0,73 0,59 0,68 0,63 0,65 0,73 0,67
Netop-Hvidovre 2 0,67 0,79 0,67 0,54 0,63 0,71 0,67
Forening Norden 5 0,60 0,50 0,45 0,43 0,55 0,55 0,61
Norges Husflidslag 18 0,66 0,49 0,66 0,69 0,70 0,76 0,66
Green Cultural Association 5 0,80 0,62 0,75 0,67 0,63 0,65 0,69
Torshavns Aftenskole 8 0,82 0,73 0,80 0,76 0,74 0,81 0,78
Rite Folkehøjskole 4 0,85 0,42 0,73 0,67 0,67 0,90 0,70
Anm.: Vægtning ud fra en Likert 5-punkt skala med følgende værdier: i mindre grad (0,0), i nogen grad (0,25), i
almindelighed (0,50), i større grad (0,75), i afgørende grad (1,0). Der var ingen svarkategori ”ved ikke”.
Den samlede gennemsnitlige vægtning af kompetenceelementerne er 0,67, som er en
anelse højere end kundskaber og på niveau med dannelse. Forskellen i vægtning af de
seks elementer er ikke stor, men det er udbyttet i forhold til sociale kompetencer og læringskompetence,
der samlet set får højest vægt. I midten er de kreative og interkulturelle
kompetencer, mens de kommunikative kompetencer og evnen til selvledelse får lavest
vægt.