Koalitionsvertrag NRW

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Kommunen zur Schaffung von U3-Plätzen zur Verfügung zu stellen. Unser Ziel
bleibt: Ein bedarfsgerechtes Betreuungsangebot mit guter Qualität.
Wir werden bei öffentlichen und privaten Arbeitgebern darauf hinwirken, sich im
Sinne der Familienfreundlichkeit an der Schaffung von Kita-Plätzen stärker zu
beteiligen. Die Verbesserung der Vereinbarkeit von Familie und Beruf ist uns ein
zentrales Anliegen. Wir wollen bedarfsgerechte Formen flexibler
Betreuungsangebote erproben.
Inklusion in der Kita
Kein Kind mit Behinderung soll Ausgrenzung erfahren. Vielmehr sollen von Anfang
an Kinder mit und ohne Behinderung zusammen in den Kindergarten gehen. Der
Auftrag der UN Konventionen für die Rechte der Menschen mit Behinderung gilt in
vollem Umfang auch in der frühkindlichen Bildung.
Mit dem ersten KiBiz-Änderungsgesetz haben wir bereits die Inklusion in den
Kindertagesstätten gestärkt. Wir wollen nun für ein bedarfsgerechtes Angebot an
erforderlichen heilpädagogischen Maßnahmen in den Kindertageseinrichtungen
sorgen. Die unterschiedlichen Wege, die die beiden Landschaftsverbände in der
Frage der inklusiven Elementarbildung und Frühförderung eingeschlagen haben,
wollen wir unter Beachtung der unterschiedlichen Erfahrungen harmonisieren, um
einen landesweiten Fördermechanismus zu erreichen. Zur Stärkung des
Inklusionsprozesses wollen wir, dass die bewährte Elternmitwirkung in den
Kindertagesstätten und auf den verschiedenen politischen Ebenen auch auf die
heilpädagogischen Einrichtungen ausgeweitet werden kann.
Die frühkindliche Bildung hat mit ihrem hohen Inklusionsanteil von ca. 80 % eine
Vorreiterrolle für das gesamte Bildungssystem. Gemeinsam mit den
Landschaftsverbänden wollen wir erreichen, dass wir für jedes Kind mit Behinderung
ein wohnortnahes inklusives Betreuungsangebot anbieten können.
Sprachförderung
Gelingende Bildungsbiographien setzen das Beherrschen der deutschen Sprache
voraus. Das Delfin 4 und 5-Verfahren genügt nicht den notwendigen Anforderungen.
Daher werden wir die Sprachdiagnostik und -förderung gemeinsam mit den Trägern
und mit wissenschaftlicher Unterstützung weiterentwickeln und auf eine verlässliche
konzeptionelle Grundlage stellen. Hierzu gehört auch die Überprüfung der
erforderlichen Kosten und Verfahren. Die Mehrsprachigkeit von Kindern ist - bei
vorrangiger Förderung der Deutschkenntnisse - als Kompetenz anzuerkennen und
zu fördern.
Ein neues Gesetz für frühkindliche Bildung
Koalitionsvertrag 2012 – 2017
NRWSPD – Bündnis 90/Die Grünen NRW
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