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Sektorvision - Leitfaden zur Entwicklung nachhaltiger ... - ÖIN

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Seite 162<br />

GLOSSAR<br />

Problemorientierung werden die in der Gegenwart erkannten Probleme zu lösen<br />

versucht, d.h. Ansatzpunkte für Lösungsfindungsprozesse sind stets nur die<br />

Symptome bzw. Auswirkungen von mehr oder weniger weit in der Vergangenheit<br />

<strong>zur</strong>ückliegenden Ursachen. Die Leitbildorientierung stellt eine völlig andere<br />

Verfahrensweise dar: Der entworfene gewünschte Zukunftszustand ist zugleich<br />

ein Summenbild über die Auswirkungen jener Handlungen, die in der Gegenwart<br />

gesetzt werden müssen. Die Gegenwart wird also aufgewertet zum aktiven<br />

Gestaltungszeitraum, da sie als Ursachenbereich für den angestrebten Leitbildzustand<br />

(= Auswirkungsbereich) verstanden wird. In ihr müssen die grundlegenden<br />

Weichenstellungen in der Weise vorgenommen werden, dass der gewünschte<br />

Leitbildzustand auch erreicht wird.<br />

Lernende Organisation<br />

Eine Lernende Organisation zeichnet sich dadurch aus, dass ihre Akteure häufig,<br />

bewusst und gemeinsam über ihr Selbstkonzept, ihr Handeln und die dadurch<br />

erzielten Ergebnisse nachdenken. Dabei entwickeln sie Ideen für Veränderungen<br />

und setzen diese in Strukturen, Prozessen und Maßnahmen um. Die<br />

Fähigkeit, Veränderungsbedarf zu erkennen und die Kompetenz <strong>zur</strong> Strategieverwirklichung<br />

gehen also Hand in Hand. Ziel einer lernenden Organisation ist<br />

eine kontinuierliche Organisationsentwicklung. Das Unternehmen erweitert damit<br />

ständig seine Fähigkeit, die eigene Zukunft schöpferisch zu gestalten und<br />

sich veränderten Marktbedingungen anzupassen. Ein wirkungsvolles Organisationslernen<br />

ist durch folgende Punkte gekennzeichnet: Es ist ein Organisationsprozess,<br />

der von sozialen, politischen und strukturellen Faktoren beeinflusst<br />

wird; ist eng mit der Erfahrung einer Organisation verknüpft; verändert grundlegende<br />

Handlungstheorien der Organisation; geschieht auf allen Ebenen der<br />

Organisation; sollte in formellen und informellen Lernsystemen institutionalisiert<br />

werden und braucht organisationsweite Kommunikation der Resultate.<br />

Lokale Agenda 21 (LA21)<br />

Die Lokale Agenda 21 ist ein Handlungsprogramm <strong>zur</strong> Umsetzung <strong>nachhaltiger</strong><br />

<strong>Entwicklung</strong> auf örtlicher, lokaler Ebene in Städten und Gemeinden. In Kapitel<br />

28 fordert die Agenda 21 die Städte, Gemeinden und andere kommunale Einrichtungen<br />

auf, einen Dialog und die Konsultation mit ihren BürgerInnen aufzunehmen<br />

und eine Lokale Agenda 21 zu erarbeiten. Als Politik- und Verwaltungsebene,<br />

die den Bürgern am nächsten ist, spielen sie eine entscheidende<br />

Rolle bei der Informierung und Mobilisierung der Öffentlichkeit und ihrer Sensibilisierung<br />

für eine nachhaltige umweltverträgliche <strong>Entwicklung</strong>.<br />

Nachhaltigkeit / Nachhaltige <strong>Entwicklung</strong><br />

Der Begriff stammt ursprünglich aus der Forstwirtschaft: Danach wird ein Wald<br />

dann nachhaltig genutzt, wenn nur so viel Holz eingeschlagen wird, wie auch<br />

nachwächst. Dieses Prinzip wurde von der Weltkommission für Umwelt und<br />

<strong>Entwicklung</strong> (Brundtland-Kommission) auf die Bereiche Wirtschaft und Gesellschaft<br />

übertragen. Die Kommission hat den heute allgemein akzeptierten Begriff<br />

so formuliert: "Nachhaltige <strong>Entwicklung</strong> bedeutet eine <strong>Entwicklung</strong>, die den<br />

Bedürfnissen der gegenwärtig lebenden Menschen entspricht, ohne die Fähigkeiten<br />

zukünftiger Generationen <strong>zur</strong> Befriedigung ihrer Bedürfnisse zu gefährden".<br />

LEITFADEN ZUR ENTWICKLUNG NACHHALTIGER UNTERNEHMENSLEITBILDER UND -STRATEGIEN

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