PERSPECTIVAS 128 - International Bureau of Education - Unesco

comprobar que en los países europeos las chicas son libres de hacer prácticamente todo lo que
quieren y empiezan a salir con hombres a partir de los 14 años, y argumentan que este tipo de
cosas no se tolera en su país. Al mismo tiempo, Vassaf señala que “la mayor parte de las
familias turcas que residen aquí (en los Países Bajos) viven también en un ambiente
semifeudal importado de su país. Cada comportamiento y cada idea se reinterpretan según un
único criterio: la unidad familiar. Cualquier amenaza que se cierna sobre la misma provoca
una reacción aún más virulenta que la que hubiera cabido esperar en Turquía” (Vassaf, 1990).
A su vez, los hijos de inmigrantes se alejan inexorablemente de su lengua y cultura
maternas, lo cual hace que, durante su adolescencia o al alcanzar la edad adulta, la
incomprensión mutua resultante pueda llegar hasta el conflicto intergeneracional en el seno
familiar. Éste es un motivo más para entablar un debate en torno a las cuestiones esbozadas
anteriormente. No obstante, parece evidente que sólo se podrá hacer avanzar las cosas con un
trabajo colectivo en el que tomen parte los padres y los hijos, pero también los interlocutores
del ámbito escolar.
Niños que abandonan a sus padres y la escuela
Hemos podido constatar que muchos hijos de extranjeros residentes en los distintos países
europeos abandonaban a sus padres como consecuencia de conflictos familiares. No siempre
es fácil formarse una idea precisa de las razones que llevan a los hijos a dejar a su familia:
cierto es que no abundan los datos al respecto, pues nos adentramos en el ámbito más
cotidiano de la existencia, aquel del que apenas se habla y sobre el que se escribe aún menos.
Quedan, por tanto, algunos puntos oscuros, lo que nos ha llevado a formular las hipótesis más
diversas. No obstante, aun si nos limitamos a las generalidades, de las encuestas realizadas
entre los padres surgen ciertas evidencias: así, por ejemplo, deben tenerse en cuenta razones
como la prohibición de salir y la falta de libertad y de confianza.
La represión que los padres ejercen sobre sus hijas constituye una situación injusta
desde el punto de vista, ampliamente extendido, según el cual las chicas gozan de los mismos
derechos que los chicos. Asimismo, parece evidente que debe combatirse vigorosamente toda
discriminación o desigualdad de oportunidades basada en criterios de sexo. Las
reivindicaciones de los hijos son, por tanto, demandas que han de considerarse con la mayor
seriedad. Vassaf ha analizado el problema de las fugas infantiles: “Las fugas infantiles
dependen del tipo de familia. Los que menos se marchan de casa o, para ser más exactos, los
que nunca lo hacen, son los hijos de familias cerradas, niños que ni siquiera salen a la calle
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