PERSPECTIVAS 128 - International Bureau of Education - Unesco

fábricas, las minas, los centros de recolección de basura y las empresas de construcción dejen
de funcionar. La idea implícita es que los extranjeros sólo son capaces de realizar trabajos
arduos, sucios y desagradables. Por otra parte, los textos hacen hincapié en que la presencia
de extranjeros contribuye a enriquecer la vida en Alemania, afirmación que, al ir acompañada
de imágenes de restaurantes y bares turcos, genera la impresión de que esto únicamente se
cumple en el ámbito de la gastronomía.
En algunos textos en los que niños y jóvenes, en especial de origen turco, cuentan sus
experiencias como musulmanes, se los presenta como “expertos en religión”. Ayse, de 12
años de edad, explica lo siguiente: los musulmanes de estricta observancia rezan y acuden a
“oraciones vespertinas” el viernes. Al margen de que la estricta observancia podría tener poco
que ver con los rezos, es preciso por lo menos señalar que las oraciones del viernes se realizan
a mediodía.
Lo que sin duda resulta más evidente son los sentimientos que experimentan los jóvenes
que viven en dos mundos, lo que se refleja claramente, por ejemplo en un poema escrito en
alemán por Alev Tekinay. Por una parte, el origen del conflicto se atribuye a las difíciles
condiciones de vida en Turquía, donde (según los textos) escasea el agua corriente y la
electricidad, la situación sanitaria es deficiente y –dicen– la mujer tiene la obligación de llevar
velo (¡esto en Turquía, país laico, donde el uso del velo está parcialmente prohibido!). Los
alumnos reciben así la impresión de que la vida en Turquía está hecha exclusivamente de
pobreza, dificultades y carencia de cultura. Esta opinión se refuerza de manera burda con la
foto de una niña de 10 años vestida de harapos (tal vez deliberadamente), que se encuentra de
vacaciones en Turquía, “su país natal” (sic). Por cierto, en otro libro donde figura la misma
foto, el texto describe a la niña como una campesina egipcia. Por otra parte, los jóvenes
musulmanes que residen en Alemania luchan contra el rigor del régimen familiar, que
contrasta con el estilo de vida de los alemanes. Además, se menciona el problema de la
actitud distante que mantienen los alemanes en el trato humano y se afirma que deben
efectuarse celebraciones y festivales conjuntos, para acercar ambas culturas.
Deberes escolares
Las tareas que asignan las unidades docentes sobre el islam que hemos identificado,
comportan tanto elementos heurísticos como características transculturales y de fomento del
diálogo. Las preguntas sobre el texto que se basan en la repetición de hechos y las preguntas
de comprensión son menos útiles que los ejercicios que exigen la comparación y la
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