PERSPECTIVAS 128 - International Bureau of Education - Unesco

adquirir los valores democráticos: “Sin embargo, [la] enseñanza [de la historia] debería
rebasar el ámbito nacional y comprender una dimensión social y cultural, de modo que
el conocimiento del pasado permita comprender y juzgar mejor el presente” (Delors et
al., 1996, pág. 60-61). Con el mismo propósito, en el Informe Pérez de Cuéllar se
recomienda que se establezcan interacciones periódicas entre las escuelas y los entornos
pedagógicos convencionales no formales, a fin de ayudar a las personas a adquirir las
aptitudes necesarias para el aprendizaje permanente.
La estrategia euroárabe “Aprender a vivir juntos”
En la Estrategia a Mediano Plazo de la UNESCO para 2002-2007 (Documento 31 C/4
Aprobado), se presenta el marco programático de la estrategia euroárabe, en particular
con los siguientes objetivos estratégicos:
• promover la educación como derecho fundamental;
• mejorar la calidad de la educación;
• promover la experimentación, la innovación y la difusión y utilización
compartida de la información;
• salvaguardar la diversidad cultural y promover el diálogo entre culturas y
civilizaciones;
• incrementar las oportunidades de aprendizaje mediante el acceso a contenidos y
sistemas de prestación de servicios diversificados.
Entre los resultados esperados de la estrategia euroárabe, aprobada en junio de 2002 por
las Comisiones Nacionales de los países europeos y árabes, figuran los siguientes:
• La amplia difusión y promoción del Informe Delors y de los resultados de la 46ª
reunión de la Conferencia Internacional de Educación (CIE) en los ministerios
de educación, las escuelas normales y los centros encargados de elaborar los
currículos.
• La organización de programas de intercambio para profesores y responsables de
la adopción de decisiones en los sistemas educativos y la creación de redes de
instituciones de formación de docentes en ambas regiones.
• La prestación de apoyo a los Estados Miembros y a sus Comisiones Nacionales
con miras al intercambio de jóvenes, en particular por conducto de acuerdos de
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