PERSPECTIVAS 128 - International Bureau of Education - Unesco

Dimensión: conocimiento de
objetos cotidianos
1. Conocer y evaluar los factores de riesgo derivados
del uso de diferentes máquinas y artefactos
domésticos y las maneras de protección
correspondientes.
2. Recopilar información y aplicar conocimientos
básicos de tecnología para resolver problemas
sencillos.
AMBITO TECNOCIENTIFICO
Dimensión: procesos tecnológicos Dimensión: consumo
3. Conocer las razones de la posible peligrosidad de
algunos productos químicos habituales en el hogar.
4. Explicar con criterios científicos algunos de los
cambios destacables que tienen lugar en la
naturaleza.
5. Conocer los elementos básicos que componen una
máquina para captar la energía, para transformarla
y para producir trabajo útil.
Dimensión: medio ambiente Dimensión: salud
7. Establecer las características y la composición
básica de algunos materiales y valorar las
posibilidades de reciclaje.
8. Conocer las principales energías renovables.
9. Comprender cómo interactúan los seres vivos entre sí
y con el medio, y valorar el impacto de la acción
humana sobre la naturaleza.
Dimensión: habilidades sociales
y autonomía
1. Escuchar de manera interesada y tener una actitud
dialogante.
2. Valorar positivamente el establecimiento de
relaciones amistosas y complacientes con otras
personas.
3. Conocerse a sí mismo.
4. Mostrar una actitud positiva ante la vida.
5. Prevenir situaciones problemáticas de la vida
cotidiana.
6. Tener el hábito de solucionar los problemas
autónomamente.
7. Trabajar en equipo.
8. Tomar decisiones.
10. Conocer los métodos de prevención de ciertas
enfermedades y los efectos nocivos de algunas
sustancias.
11. Distinguir y valorar aspectos fundamentales de la
sexualidad humana.
12. Conocer los aspectos básicos de una alimentación
adecuada y valorar su importancia para la salud.
AMBITO SOCIAL
Dimensión: sociedad
y ciudadanía
9. Identificar las características básicas de una
sociedad.
10. Relacionarse y convivir de manera participativa en
una sociedad democrática, plural y cambiante.
11. Comportarse adecuadamente según los lugares y
momentos.
12. Respetar y defender el patrimonio cultural propio,
histórico-artístico y ambiental.
12
6. Valorar la relación calidad/precio/necesidad de
consumo.
Dimensión: pensamiento social
13. Aceptar el hecho de que puede haber puntos de vista
diferentes sobre un mismo hecho, fenómeno o
problema.
14. Captar intenciones, causas y consecuencias para
explicar hechos y problemas sociales.
15. Utilizar la crítica como instrumento positivo.