PERSPECTIVAS 128 - International Bureau of Education - Unesco

efectuadas por los “tigrecitos” de Extremo Oriente han sido un factor clave de su éxito
económico, debido en parte a la importancia concedida a la enseñanza de la ciencia y la
tecnología. Hasta hace poco, en los países occidentales se ha prestado más atención a las
ventajas de la enseñanza técnica y profesional amplia para el individuo que a los beneficios
que reporta a la economía, pero, los poderes públicos estatales se muestran actualmente más
dispuestos a considerar que las inversiones en la ETP adecuadamente orientadas son rentables
tanto para el Estado como para los individuos. El destino preciso de esas inversiones se debe
decidir en función de los trabajos de investigación realizados en el plano local, y a este
respecto el concepto esencial es el de la acumulación de capital humano que consiste,
esquemáticamente, en crear mano de obra cualificada y adaptable que sirva de sostén a los
logros económicos nacionales en condiciones de competitividad en el mercado mundial. Su
base estará constituida por empleos altamente cualificados y remunerados, que competirán
con la mano de obra barata de las economías menos adelantadas.
En este contexto mundial, los Estados árabes tienen que prestar atención a sus políticas
de desarrollo. No sólo deben coordinarlas mejor, como expondré con mayor detalle más
adelante, sino que deben tener en cuenta la competencia económica a escala mundial. En estas
condiciones, las decisiones en materia de planificación y desarrollo tropiezan con dificultades
particulares; no obstante, teniendo en cuenta que hoy en día la enseñanza superior está
suficientemente consolidada, hay grandes posibilidades de que estas cuestiones apremiantes
sean tratadas por investigadores nacionales y grupos de expertos bien organizados en los
respectivos países, y no por especialistas extranjeros. Es fundamental crear una cultura
realista y activa de la investigación, tanto dentro como fuera de las universidades, para
interesarse por las políticas de desarrollo y su aplicación. Es asimismo esencial que las
investigaciones se orienten primordialmente al estudio de los problemas cotidianos
inmediatos. Cabe prever que esta tendencia se acelere, a medida que las instituciones docentes
locales elaboran más programas de preparación de maestrías y doctorados. Evidentemente,
para ello los servicios gubernamentales y administrativos deberán ser capaces de tener en
cuenta los dictámenes informados que se formulen sobre las políticas y aplicar éstas en
consecuencia.
Admito que no es cosa nueva recomendar a los Estados árabes que concedan una gran
prioridad a la creación de un sistema de educación integrador de un mayor número de sus
ciudadanos, comprendidos los adultos. En ese sistema, la enseñanza técnica y profesional
debería entenderse en su sentido más lato y moderno, y tendría que apoyarse en trabajos de
investigación avanzados que recurriesen a todas las fuentes de conocimiento. En la actualidad,
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