PERSPECTIVAS 128 - International Bureau of Education - Unesco

Versión original: español
Jaume Sarramona López (España)
Catedrático de Pedagogía de la Universidad Autónoma de Barcelona. Ha realizado trabajos de investigación en
los campos de la educación a distancia, la tecnología educativa, el bilingüismo, las competencias básicas, la
participación en el sistema educativo y la formación laboral, trabajos que han dado lugar a diversas
publicaciones. Ha colaborado en proyectos de formación y desarrollo en la mayoría de los países de América
Latina. Ex presidente del Consejo Escolar de Cataluña, en la actualidad es presidente del Consejo Superior de
Evaluación del Sistema Educativo de Cataluña. Entre sus últimas obras se destacan: Teoría de la educación
(2000), Los desafíos a la escuela del siglo XXI (2002) y La formación continua laboral (2002). Correo
electrónico: jaume.sarramona@uab.es
TENDENCIAS/CASOS
NACIONALISMO, EDUCACION
Y COMPETENCIAS BASICAS
Jaume Sarramona López
Una de las consecuencias indeseables de la mundialización es la amenaza de pérdida de
identidad que pesa sobre aquellos pueblos que no tienen un fuerte poder político y económico.
Se observa por esto un resurgir del nacionalismo como movimiento reivindicativo y
preservador de las identidades nacionales, coincidan o no con los límites políticos de los
Estados. Como contrapartida de los eventuales peligros de los nacionalismos, existe la
posibilidad de cooperar con los demás desde la propia identidad como pueblo, buscando lo
que une y no lo que separa. En el campo educativo, uno de los puntos de unión posibles son
las competencias básicas, que preparan a los alumnos para la vida presente y para el futuro
inmediato, y que van dirigidas a todo el alumnado de un país o grupo de países. Cataluña
constituye un ejemplo de nación sin Estado que tiene voluntad de cooperar sin perder su
identidad, que ha identificado y evaluado las competencias básicas correspondientes al
término de la escolaridad obligatoria y que ofrece una buena experiencia en este campo.
La mundialización como característica de nuestro tiempo
Los analistas que han procurado identificar los rasgos sociales característicos de los
comienzos del siglo XXI coinciden en señalar que algunos de ellos se mueven entre dos polos
de tensión. Tal es el caso de la mundialización, por un lado, y de la reivindicación de lo
próximo por el otro, de la creciente indiferencia política y la no menos creciente demanda de
participación social, de la irresponsable degradación de la naturaleza y el aumento de la
conciencia ecológica, entre otras oposiciones. Los citados polos pueden manifestarse a veces
en lugares distintos del planeta, pero otras se observan en un mismo territorio, con todo lo que
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