PERSPECTIVAS 128 - International Bureau of Education - Unesco

De un modo muy general, y este punto nos parece fundamental en relación con las
dificultades cotidianas de los inmigrantes, consideramos que el deseo de integrarse constituye
una condición sine qua non para la mejora de la calidad de vida de este colectivo. Se ha
subrayado el papel de la escuela como instrumento de socialización, pero no se puede dejar de
observar cierta reticencia (incluso pereza) por parte de los inmigrantes de la “primera”
generación para dar el paso de “querer integrarse”. Varias razones pueden explicar este
inmovilismo, pero la más evidente es el deseo que alimenta la mayoría de los inmigrantes de
volver algún día al país donde los esperan sus mujeres, sus hijos o sus familias (OCDE, 1996,
págs. 16-17).
Notas
1. Para más información, véase el estudio de A. Arayici, L’immigration turque en France: enquête sur les
problèmes socio-économiques et culturels [La inmigración turca en Francia: estudio sobre sus problemas
socioeconómicos y culturales], informe realizado por cuenta del Centro Nacional de Investigaciones
Científicas de Francia (CNRS), París, 1991, y L’immigration turque en Europe: enquête sur les
problèmes socioculturels et éducatifs [La inmigración turca en Europa: estudio sobre los problemas
socioculturales y educacionales], informe realizado por cuenta del Centro Nacional de Investigaciones
Científicas de Francia (CNRS), París, diciembre de 1990, 100 págs.
2. Citado por F. Antakyali, “Synthèse turco-islamique”; véase el artículo de Oran Baskin,
“Occidentalisation, nationalisme et synthèse turco-islamique”, CEMOTI, Nº 10, junio de 1990, págs. 69-
84.
3. Para más información sobre este tema, véase el informe de Ali Arayici, La scolarisation des enfants de
migrants turcs et leur intégration sur le marché du travail en Allemagne [La escolarización de los hijos
de inmigrantes turcos y su integración en el mercado laboral alemán], informe realizado por cuenta de la
OCDE, París, 1998, págs. 8-10.
Referencias
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círculos inmigrantes turcos]. CEMOTI (Cahier d’études sur la Méditerranée orientale et le monde
Turco-Iranien), n° 13 (Número especial: L’immigration turque en France et en Allemagne), págs. 48-
58.
Arayici, A. 1996. La scolarisation des enfants turcs en Allemagne [La escolarización de los niños turcos en
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——. 1998. Avrupa’daki Göçmen isçilerin ve Çocuklarının sorunları [Los problemas de los trabajadores
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——. 1999. La scolarisation des enfants turcs en Allemagne [La escolarización de los niños turcos en Alemania].
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torno a una joven senegalesa]. Libération (París), 25 de mayo.
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