El interés <strong>de</strong> <strong>la</strong> OIT por <strong>los</strong> pueb<strong>los</strong> indíg<strong>en</strong>as com<strong>en</strong>zó ya<strong>en</strong> 1920, principalm<strong>en</strong>te como una preocupación por sussituaciones <strong>de</strong> trabajadores explotados (véase el apartado14.1). Este interés condujo, <strong>en</strong>tre otras cosas, a adoptarel Conv<strong>en</strong>io <strong>de</strong> <strong>la</strong> OIT re<strong>la</strong>tivo al trabajo forzoso (núm. 29)<strong>en</strong> 1930. Durante <strong>la</strong> década <strong>de</strong> 1950, <strong>la</strong> investigaciónconstante <strong>de</strong>mostró que <strong>los</strong> pueb<strong>los</strong> indíg<strong>en</strong>asnecesitaban una protección especial <strong>en</strong> <strong>los</strong> numerososcasos <strong>en</strong> que eran víctimas <strong>de</strong> <strong>la</strong> grave explotación<strong>la</strong>boral, incluidos <strong>la</strong> discriminación y el trabajo forzoso einfantil. En reconocimi<strong>en</strong>to a <strong>la</strong> necesidad <strong>de</strong> ocuparse<strong>de</strong> <strong>la</strong> situación <strong>de</strong> <strong>los</strong> pueb<strong>los</strong> indíg<strong>en</strong>as <strong>en</strong> una maneraholística e integral, <strong>en</strong> 1957, se adoptó el Conv<strong>en</strong>io núm.107 <strong>de</strong> <strong>la</strong> OIT. El Conv<strong>en</strong>io incluye una sección especialsobre <strong>la</strong>s condiciones <strong>de</strong>l empleo y se adoptó con mirasa “perseguir el mejorami<strong>en</strong>to <strong>de</strong> <strong>la</strong>s condiciones <strong>de</strong> viday <strong>de</strong> trabajo <strong>de</strong> esas pob<strong>la</strong>ciones ejerci<strong>en</strong>do una acciónsimultánea sobre todos <strong>los</strong> factores que les han impedidohasta el pres<strong>en</strong>te participar pl<strong>en</strong>am<strong>en</strong>te <strong>en</strong> el progreso <strong>de</strong><strong>la</strong> colectividad nacional <strong>de</strong> que forman parte” (preámbulo,Conv<strong>en</strong>io núm. 107 <strong>de</strong> <strong>la</strong> OIT).Debido a <strong>la</strong> constante y fundam<strong>en</strong>tal relevancia <strong>de</strong><strong>los</strong> <strong>de</strong>rechos <strong>la</strong>borales para <strong>los</strong> pueb<strong>los</strong> indíg<strong>en</strong>as, elConv<strong>en</strong>io núm. 169 y <strong>la</strong> Dec<strong>la</strong>ración <strong>de</strong> <strong>la</strong>s NacionesUnidas sobre <strong>los</strong> <strong>Derechos</strong> <strong>de</strong> <strong>los</strong> Pueb<strong>los</strong> Indíg<strong>en</strong>astambién incluy<strong>en</strong> disposiciones especiales sobre elempleo y <strong>los</strong> <strong>de</strong>rechos <strong>la</strong>borales.discriminación contra sus medios <strong>de</strong> vida tradicionales.Por ejemplo, éste es el caso <strong>en</strong> algunas zonas <strong>de</strong>l su<strong>de</strong>steasiático, don<strong>de</strong> <strong>la</strong>s prácticas <strong>de</strong> <strong>la</strong> agricultura rotativaestán prohibidas por ley, y <strong>en</strong> algunas zonas <strong>de</strong> África,don<strong>de</strong> no se reconoc<strong>en</strong> <strong>los</strong> <strong>de</strong>rechos <strong>de</strong> <strong>los</strong> pastoralistasa <strong>la</strong> tierra y al pastoreo. 1)El Conv<strong>en</strong>io núm. 169 estipu<strong>la</strong> que estas ocupacionestradicionales <strong>de</strong>b<strong>en</strong> reconocerse y fortalecerse:Conv<strong>en</strong>io núm. 169 <strong>de</strong> <strong>la</strong> OIT, artículo 231. La artesanía, <strong>la</strong>s industrias rurales y comunitariasy <strong>la</strong>s activida<strong>de</strong>s tradicionales y re<strong>la</strong>cionadascon <strong>la</strong> economía <strong>de</strong> subsist<strong>en</strong>cia <strong>de</strong> <strong>los</strong> pueb<strong>los</strong>interesados, como <strong>la</strong> caza, <strong>la</strong> pesca, <strong>la</strong> caza contrampas y <strong>la</strong> recolección, <strong>de</strong>berán reconocersecomo factores importantes <strong>de</strong>l mant<strong>en</strong>imi<strong>en</strong>to<strong>de</strong> su cultura y <strong>de</strong> su autosufici<strong>en</strong>cia y <strong>de</strong>sarrolloeconómicos. Con <strong>la</strong> participación <strong>de</strong> esos pueb<strong>los</strong>,y siempre que haya lugar, <strong>los</strong> gobiernos <strong>de</strong>beránve<strong>la</strong>r por que se fortalezcan y fom<strong>en</strong>t<strong>en</strong> dichasactivida<strong>de</strong>s.2. A petición <strong>de</strong> <strong>los</strong> pueb<strong>los</strong> interesados, <strong>de</strong>beráfacilitárseles, cuando sea posible, una asist<strong>en</strong>ciatécnica y financiera apropiada que t<strong>en</strong>ga <strong>en</strong> cu<strong>en</strong>ta<strong>la</strong>s técnicas tradicionales y <strong>la</strong>s característicasculturales <strong>de</strong> esos pueb<strong>los</strong> y <strong>la</strong> importancia <strong>de</strong> un<strong>de</strong>sarrollo sost<strong>en</strong>ido y equitativo.12.1. El respeto por <strong>la</strong>s ocupacionestradicionales <strong>de</strong> <strong>los</strong> pueb<strong>los</strong> indíg<strong>en</strong>asLa mayoría <strong>de</strong> <strong>los</strong> pueb<strong>los</strong> indíg<strong>en</strong>as han <strong>de</strong>sarrol<strong>la</strong>doocupaciones y estrategias <strong>de</strong> subsist<strong>en</strong>cia muyespecializadas, <strong>la</strong>s cuales están adaptadas a <strong>la</strong>scondiciones específicas <strong>de</strong> sus territorios tradicionalesy, por lo tanto, <strong>de</strong>p<strong>en</strong><strong>de</strong>n <strong>en</strong> gran parte <strong>de</strong>l acceso a <strong>la</strong>stierras, <strong>los</strong> territorios y <strong>los</strong> recursos. Estas ocupacionestradicionales incluy<strong>en</strong> <strong>la</strong> artesanía, <strong>la</strong>s industrias ruralesy comunitarias, y activida<strong>de</strong>s tales como <strong>la</strong> caza, <strong>la</strong>pesca, <strong>la</strong> caza con trampas, <strong>la</strong> agricultura rotativa y <strong>la</strong>recolección. En algunos casos, a <strong>los</strong> pueb<strong>los</strong> indíg<strong>en</strong>asse <strong>los</strong> i<strong>de</strong>ntifica simplem<strong>en</strong>te por sus ocupacionestradicionales, como por ejemplo, <strong>los</strong> pastores, <strong>los</strong>agricultores rotativos y <strong>los</strong> cazadores-recolectores.En muchos casos, <strong>la</strong> falta <strong>de</strong> respeto por <strong>los</strong> <strong>de</strong>rechosy <strong>la</strong>s culturas <strong>de</strong> <strong>los</strong> pueb<strong>los</strong> indíg<strong>en</strong>as condujo a <strong>la</strong>12.2. El respeto por <strong>los</strong> <strong>de</strong>rechosLABORALESEn muchos casos, <strong>la</strong> mayor presión ejercida sobre <strong>la</strong>stierras y <strong>los</strong> recursos <strong>de</strong> <strong>los</strong> pueb<strong>los</strong> indíg<strong>en</strong>as implica que<strong>la</strong>s estrategias tradicionales para el sust<strong>en</strong>to ya no sonviables, y <strong>la</strong>s inversiones y <strong>la</strong>s oportunida<strong>de</strong>s <strong>de</strong> trabajo<strong>en</strong> <strong>los</strong> territorios indíg<strong>en</strong>as suel<strong>en</strong> ser escasas. Muchostrabajadores indíg<strong>en</strong>as ti<strong>en</strong><strong>en</strong> que buscar ingresosalternativos y algunos, o incluso <strong>la</strong> mayor parte, <strong>de</strong> <strong>los</strong>miembros <strong>de</strong> muchos grupos indíg<strong>en</strong>as viv<strong>en</strong> fuera <strong>de</strong> susterritorios tradicionales, don<strong>de</strong> ti<strong>en</strong><strong>en</strong> que competir paraconseguir trabajo y acce<strong>de</strong>r a oportunida<strong>de</strong>s económicas.1) Para más información sobre <strong>la</strong>s ocupaciones tradicionales <strong>de</strong> <strong>los</strong>pueb<strong>los</strong> indíg<strong>en</strong>as y tribales y <strong>la</strong>s numerosas dificulta<strong>de</strong>s y <strong>de</strong>safíos que<strong>en</strong>fr<strong>en</strong>tan, ver Traditional Occupations of Indig<strong>en</strong>ous and Tribal Peoples,ILO, Ginebra, 2000.xii. Ocupaciones tradicionales, <strong>de</strong>rechos <strong>la</strong>borales y formación profesional153
Aun cuando continú<strong>en</strong> vivi<strong>en</strong>do <strong>en</strong> sus territoriostradicionales, muchos pueb<strong>los</strong> indíg<strong>en</strong>as ti<strong>en</strong><strong>en</strong> que<strong>de</strong>dicarse a activida<strong>de</strong>s económicas nuevas comoocupaciones primarias, secundarias o terciarias. Porejemplo, un agricultor rotativo tal vez se <strong>de</strong>dique a <strong>la</strong>pesca o al trabajo asa<strong>la</strong>riado durante <strong>la</strong> estación seca,<strong>de</strong>spués <strong>de</strong> cosechar su cultivo <strong>de</strong> corte y quema, y antes<strong>de</strong> com<strong>en</strong>zar el próximo ciclo <strong>de</strong> cultivo. 2)Hay una aus<strong>en</strong>cia g<strong>en</strong>eral <strong>de</strong> datos y estadísticasconfiables sobre <strong>la</strong> situación particu<strong>la</strong>r <strong>de</strong> <strong>los</strong> pueb<strong>los</strong>indíg<strong>en</strong>as <strong>en</strong> materia <strong>de</strong> empleo. Sin embargo, cuandohay datos disponibles, éstos indican que se discrimina a<strong>los</strong> pueb<strong>los</strong> indíg<strong>en</strong>as y que existe una <strong>de</strong>sproporción <strong>en</strong><strong>la</strong> repres<strong>en</strong>tación que ti<strong>en</strong><strong>en</strong> <strong>en</strong>tre <strong>la</strong>s víctimas <strong>de</strong>l trabajoforzoso e infantil. Entre <strong>los</strong> obstácu<strong>los</strong> y <strong>la</strong>s <strong>de</strong>sv<strong>en</strong>tajasque <strong>en</strong>fr<strong>en</strong>tan <strong>en</strong> <strong>los</strong> mercados <strong>la</strong>borales nacionales einternacionales se incluy<strong>en</strong> <strong>los</strong> sigui<strong>en</strong>tes:• Muchos trabajadores indíg<strong>en</strong>as no pue<strong>de</strong>ncompetir <strong>en</strong> igualdad <strong>de</strong> condiciones, ya que susconocimi<strong>en</strong>tos y compet<strong>en</strong>cias no se valoran <strong>de</strong>manera a<strong>de</strong>cuada, y ti<strong>en</strong><strong>en</strong> un acceso limitado a <strong>la</strong>educación formal y a <strong>la</strong> formación profesional.• A m<strong>en</strong>udo se introduce a <strong>los</strong> trabajadoresindíg<strong>en</strong>as <strong>en</strong> el mercado <strong>la</strong>boral <strong>en</strong> condicionesprecarias negándoles sus <strong>de</strong>rechos <strong>la</strong>boralesfundam<strong>en</strong>tales.• <strong>Los</strong> trabajadores indíg<strong>en</strong>as g<strong>en</strong>eralm<strong>en</strong>te gananm<strong>en</strong>os que otros trabajadores y el sa<strong>la</strong>rio querecib<strong>en</strong> <strong>en</strong> re<strong>la</strong>ción con <strong>los</strong> años <strong>de</strong> educaciónterminados es más bajo que el <strong>de</strong> sus compañerosno indíg<strong>en</strong>as. Esta difer<strong>en</strong>cia se ac<strong>en</strong>túa <strong>en</strong> nivelesmás altos <strong>de</strong> educación.La discriminación y <strong>la</strong> explotación <strong>en</strong> materia <strong>de</strong>empleo y ocupación afecta a hombres y mujeresindíg<strong>en</strong>as <strong>de</strong> manera difer<strong>en</strong>te, y el género sueleser una causa adicional <strong>de</strong> discriminación <strong>de</strong> <strong>la</strong>smujeres indíg<strong>en</strong>as. Muchas mujeres indíg<strong>en</strong>as:• Ti<strong>en</strong><strong>en</strong> un acceso más restringido a <strong>la</strong>educación y <strong>la</strong> formación <strong>en</strong> todos <strong>los</strong> niveles;• Se v<strong>en</strong> más afectadas por el <strong>de</strong>sempleo y elsubempleo;• Ejerc<strong>en</strong> con más frecu<strong>en</strong>cia un trabajo noremunerado;• Recib<strong>en</strong> un sa<strong>la</strong>rio más bajo por el mismotrabajo;• Ti<strong>en</strong><strong>en</strong> un acceso más limitado a <strong>los</strong> bi<strong>en</strong>esmateriales y el reconocimi<strong>en</strong>to formalnecesarios para <strong>de</strong>sarrol<strong>la</strong>r su ocupación opara acce<strong>de</strong>r al empleo;• Ti<strong>en</strong><strong>en</strong> un acceso más restringido a <strong>los</strong>puestos administrativos y <strong>de</strong> li<strong>de</strong>razgo;• Se <strong>en</strong>fr<strong>en</strong>tan a peores condiciones <strong>la</strong>borales,por ejemplo, <strong>en</strong> lo que concierne a <strong>la</strong>s horas <strong>de</strong>trabajo, así como <strong>la</strong> seguridad y <strong>la</strong> salud <strong>en</strong> eltrabajo;• Son particu<strong>la</strong>rm<strong>en</strong>te vulnerables al abuso yacoso sexual y a <strong>la</strong> trata, ya que a m<strong>en</strong>udoti<strong>en</strong><strong>en</strong> que buscar empleo lejos <strong>de</strong> suscomunida<strong>de</strong>s;• Están limitadas por prácticas culturalesdiscriminatorias que, por ejemplo, obstruy<strong>en</strong><strong>la</strong> educación <strong>de</strong> <strong>la</strong>s niñas o impi<strong>de</strong>n que <strong>la</strong>smujeres here<strong>de</strong>n tierras o particip<strong>en</strong> <strong>en</strong> <strong>los</strong>procesos <strong>de</strong> toma <strong>de</strong> <strong>de</strong>cisiones. 3)2) Raja Devasish Roy, “Occupations and Economy in Transition: ACase Study of the Chittagong Hill Tracts”, <strong>en</strong>Traditional Occupations ofIndig<strong>en</strong>ous and Tribal Peoples, ILO, Ginebra, 2000, págs. 73-122.3) Eliminación <strong>de</strong> <strong>la</strong> discriminación <strong>de</strong> <strong>los</strong> pueb<strong>los</strong> indíg<strong>en</strong>as y tribales<strong>en</strong> materia <strong>de</strong> empleo y ocupación – Guía sobre el Conv<strong>en</strong>io núm. 111<strong>de</strong> <strong>la</strong> OIT, OIT 2007.154 LOS DERECHOS DE LOS PUEBLOS INDÍGENAS Y TRIBALES EN LA PRÁCTICA - UNA GUÍA SOBRE EL CONVENIO NÚM. 169 DE LA OIT
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Después de que el Convenio núm. 1
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7.1. El concepto de tierraLa mayor
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