marco_marco_juridico

Marco Jurídico de la Educación en Panamá
393
Mgtr. Andrés Sue González
Artículo 7. El (la) director(a) del centro educativo, será el (la) coordinador(a) general de las acciones de
la Comisión Institucional y en su ausencia lo será el (la) subdirector(a).
Artículo 8. El (la) Profesor(a) Consejero(a) se encargará de organizar y coordinar el Servicio Social
Estudiantil en su respectiva consejería, de acuerdo con el proyecto aprobado en el centro educativo.
Artículo 10. Los(as) Profesores(as) Orientadores(as), conjuntamente con los(as) Profesores(as)
Consejeros(as) y demás docentes, participarán en la elaboración del Proyecto Institucional de Servicio
Social, cuyo texto se pondrá a consideración de la Comisión Regional, para su debida aprobación.
Artículo 11. El Personal de Enfermería del Centro Educativo o de la comunidad, son los responsables, de
la de capacitar a los(as) estudiantes y miembros de la Comisión Institucional a través de charlas y
conferencias relacionadas con el cuidado de su salud. La actividad de capacitación debe realizarse antes y
durante la ejecución del Servicio Social Estudiantil.
Artículo 12. El(la) representante de la Asociación de Padres de Familia ante la Comisión Institucional de
Servicio Social Estudiantil, participará en la organización del trabajo, acompañará y apoyará a los(as)
estudiantes en sus actividades.
Artículo, 13. El (la) representante administrativo(a) ante la Comisión Institucional de Servicio Social
Estudiantil, se encargará de la tramitación para lograr la viabilidad de consecución de alimentos,
transporte, combustible, viático del personal docente de apoyo del Servicio Social Estudiantil y
cualesquiera otra necesidad que requieran los(as) participantes del Servicio Social Estudiantil,
conjuntamente con los(as) Profesores(as) Coordinadores(as) y representantes de la Asociación de Padres
de Familia.
Artículo 14. El (la) representante de la Comunidad ante la Comisión Institucional de Servicio Social
Estudiantil, tendrá las siguientes funciones:
1. Colabora con la elaboración o revisión del diagnóstico de las necesidades más relevantes de la
comunidad donde está ubicado el centro educativo y otras comunidades vecinas.
2. Participar en todas las actividades que realice el Servicio Social Estudiantil.
3. Gestionar patrocinio y colaboración con instituciones gubernamentales, organizaciones no
gubernamentales y la empresa privada, a fin de llevar a feliz término los proyectos presentados por
los centros educativos.
Artículo 15. Los deberes de los(as) estudiantes en el Servicio Social Estudiantil son los siguientes:
1. Acatar todas las disposiciones establecidas en el Reglamento Interno de Disciplina del Servicio Social
Estudiantil del centro educativo.
2. Cumplir con lo establecido en el Artículo 9 del Resuelto 1003 de 31 de agosto de 1998. Se exceptúan
los alumnos de los centros educativos nocturnos y los alumnos con Necesidades Educativas
Especiales.
3. Mantener buenas relaciones humanas en el grupo que se le asigne para realizar el Servicio Social
Estudiantil.
4. Solidarizarse con las necesidades y situaciones que se presentan en las comunidades en donde se
realizan las jornadas de Servicio Social Estudiantil.
Artículo 16. El Servicio Social Estudiantil en las comunidades rurales se realizará en aquellos lugares en
donde se haya efectuado un diagnóstico y en la cual el mismo refleje la necesidad de este programa y los
beneficios que se obtendrán. El trabajo en estas áreas debe ser altamente supervisado, asesorado y
evaluado de tal forma que siempre se cuide la seguridad del estudiante participante.
Artículo 17. El Proyecto Institucional debe evitar que los(as) estudiantes se involucren en tareas que
impliquen esfuerzos físicos que no estén comprendidos en los objetivos establecidos en el Servicio Social
Estudiantil.
Artículo 18. Se denominan comunidades urbanos-marginales, a aquellas comunidades que reúnen por lo
menos tres (3) de las siguientes generalidades:
1. Aspecto físico en mal estado.
2. Condiciones de saneamiento ambiental deprimentes.
3. Falta o mal estado de los servicios públicos vitales como agua, electricidad y aguas servidas.
4. Bajo grado de escolaridad.
5. Proliferación de vicios como la drogadicción, alcoholismo y otros.
6. Carencia de lugares recreativos, áreas verdes, parques, canchas y otros que ayuden a la salud física
y mental de la comunidad.