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Contextes sociaux et motivations
C’est donc que les revenus des parents jouent beaucoup sur la pratique des
filles et moins sur celle des garçons. L’impact du diplôme des parents semble
agir plus sur ces derniers : 31 % des garçons et 57 % des filles ne pratiquent
pas de sport dans les familles dont les parents sont sans diplôme. Ce sont les
garçons des familles ayant des revenus moyens et de faible niveau de
diplôme qui sont les moins sportifs (MJSVA/Insep, 2001).
%
50
45
40
35
30
25
20
15
10
5
0
Homme Femme Homme Femme
Sans diplôme Supérieur au bac
Problèmes de santé Pas de goût pour le sport
Contraintes professionnelles ou scolaires Contraintes familiales
Figure 4.13 : Principales raisons de faire peu ou pas d’activité physique par
sexe et niveau de diplôme (d’après Insee, Résultats de l’enquête 2003
« Pratiques culturelles et sportives »)
Or, « le sport est un vecteur central de socialisation virile. Sur le terrain,
l’adolescent gagne ses galons de mâle » (Guionnet et Neveu, 2004).
Les modèles de comportements virils dans les classes populaires sont susceptibles
de jouer ici un rôle important. Ils semblent être plus présents lorsque
le niveau de diplôme des parents se cumule avec de bas revenus. Les pratiques
et les modalités d’exercice ont certes évolué. Le sexe n’est plus le
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ANALYSE