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Activité physique – Contextes et effets sur la santé<br />

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susceptible de nous éclairer sur la « culture du temps » des différ<strong>en</strong>ts milieux<br />

sociaux, c’est-à-dire leur plus ou moins grande capacité à structurer leurs disponibilités.<br />

Les catégories populaires (ouvriers) ont le plus de temps libre et occup<strong>en</strong>t<br />

davantage leurs loisirs à des activités domestiques (bricolage, jardinage, télévision),<br />

les cadres, disposant de moins de temps libre, ont davantage de loisirs<br />

extérieurs, culturels et sportifs (Coulangeon et coll., 2003).<br />

Encore faut-il différ<strong>en</strong>cier ici les modes de gestion du temps. On différ<strong>en</strong>cie<br />

ainsi les loisirs du temps quotidi<strong>en</strong>, défini par les contraintes professionnelles<br />

et domestiques, et les loisirs de temps long qui nécessit<strong>en</strong>t une planification.<br />

Dans le premier cas, les ressources économiques, sociales et culturelles<br />

jou<strong>en</strong>t peu. C’est d’abord le temps disponible qui définit les activités.<br />

Les activités les plus fréqu<strong>en</strong>tes, pour les actifs occupés, hors périodes de<br />

congés, sont alors la télévision ou la vidéo (70,2 %), la lecture (25,4 %) et<br />

les semi-loisirs (jardinage, bricolage et activités d’<strong>en</strong>treti<strong>en</strong>, 23,8 %). On<br />

notera que le sport (incluant l’activité physique à domicile) ne concerne<br />

alors que 5,8 % des personnes et les ballades 4,9 %.<br />

En revanche, dans le second cas, on observe une plus grande prop<strong>en</strong>sion aux<br />

loisirs (nombre et fréqu<strong>en</strong>ce) des cadres et professions intermédiaires par<br />

rapport aux agriculteurs et aux ouvriers, des personnes disposant de hauts<br />

rev<strong>en</strong>us (1 677 € ou plus) par rapport à celles disposant de bas rev<strong>en</strong>us<br />

(moins de 838 €), des personnes plus diplômées par rapport au moins diplômées.<br />

C’est donc bi<strong>en</strong> ici le milieu social qui fait différer les pratiques. Leurs disparités<br />

sont donc liées à une « inégale capacité à planifier et à organiser de<br />

manière active l’espace du temps libre, capacité qui semble dép<strong>en</strong>dre pour<br />

l’ess<strong>en</strong>tiel du rev<strong>en</strong>u et des facteurs sociaux et culturels (…) » (Coulangeon<br />

et coll., 2003).<br />

Les auteurs insist<strong>en</strong>t sur le fait que plus le temps libre quotidi<strong>en</strong> est important<br />

et moins le capital culturel est élevé, plus l’utilisation de la télévision<br />

est conséqu<strong>en</strong>te ; une utilisation qui est un facteur de séd<strong>en</strong>tarité.<br />

On lit là une structuration du temps de travail lié aux grandes transformations<br />

de la production dans notre société où le niveau de qualification joue<br />

directem<strong>en</strong>t sur le temps de travail : un homme cadre travaille <strong>en</strong> moy<strong>en</strong>ne<br />

348 heures de plus par an qu’un ouvrier (Beffy, 2006) et la perméabilité des<br />

différ<strong>en</strong>tes activités des cadres les oblige à un niveau d’organisation plus<br />

important (Guilbert et Lancry, 2005). Les capacités à organiser le temps<br />

sembl<strong>en</strong>t alors décisives dans la mise <strong>en</strong> place d’activités de loisirs.<br />

Enfin, on peut se poser la question de savoir si les activités de loisirs, abordées<br />

ici de manière assez générale, comport<strong>en</strong>t un pan significatif d’activités<br />

physiques et sportives. L’<strong>en</strong>quête sur les pratiques culturelles et sportives des

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