Relazione finale SSIS Filosofia e Storia - DarioDanti.it

Competenze:
Abilità:
• rafforzare le competenze relative alla selezione, all'interpretazione e alla valutazione
delle letture, proprio a partire della loro eterogeneità sia per collocazione temporale,
che per approccio stilistico e di contenuto;
• saper ritrovare a partire dei testi proposti tratti comuni e tratti differenti, dopo aver
svolto un breve riassunto di ogni brano;
• saper individuare/riconoscere/esplicitare/discutere criteri per l’analisi, la
comparazione e l’interpretazione dei testi;
• saper mettere in relazione/comparare i messaggi, i contenuti, le suggestioni dei testi
con proprie esperienze personali o culturali;
• saper formulare e discutere, attraverso un procedimento argomentativo e un
adeguato lessico, ipotesi di confronto ed interpretazione dei testi.
Usare le conoscenze e le competenze acquisite per valutare, confrontare e integrare tutti e
cinque i testi a partire dalle seguenti polarità: vero/falso; verità/segreto; giorno/notte;
luce/ombra; luce/tenebra; libertà/sicurezza; fuori/dentro; realtà/sogno; realtà/illusione;
salire/scendere; alto/basso; rumore/silenzio.
Valutare, confrontare, mettere in relazione messaggi e testi secondo criteri filosofici
(dati/ricavati/costruiti e condivisi) ed essere in grado di distinguerli da criteri di altro tipo (es.
letterario).
Saper individuare ed esporre procedimenti argomentativi con riferimento alle polarità
precedentemente indicate.
Metodo
Lezione frontale; letture individuali dei brani selezionati; lavoro domestico degli studenti;
esposizione e dialogo filosofico collettivo in classe; eventuale schematizzazione o
rielaborazione in forma scritta – saggio breve interdisciplinare; riscrittura creativa.
Bibliografia di riferimento
Platone, La Repubblica, Laterza, Roma-Bari 1994.
L. Pirandello, Ciàula scopre la Luna, in Il meglio dei racconti di Luigi Pirandello, Mondadori,
Milano.
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