Relazione finale SSIS Filosofia e Storia - DarioDanti.it

1. Presentazione
L'unità didattica che proponiamo affronta un ragionamento attorno all'importante
passaggio, per la storia della Francia, dal Secondo Impero all'esperienza della Comune di Parigi.
A seguito di una esposizione degli avvenimenti storici, viene sottoposta all'attenzione degli
studenti e delle studentesse di una quinta classe Liceo Scientifico, indirizzo tradizionale, una
comparazione della forma-stato e della forma di governo del Secondo Impero con quelle della
Comune, con riferimento particolare al fenomeno del “bonapartismo”.
L'approccio diretto alle fonti, riportate in Appendice, è la strumentazione centrale del
presente lavoro, intendendo l'esposizione e la ricostruzione dei fatti operata dall'insegnante
complementare all'attività di lettura. Naturalmente l'introduzione al dibattito storiografico e
all'interpretazione del fenomeno del 'bonapartismo' e dell'esperienza comunarda è svolta dal
docente.
Al termine delle lezioni e delle letture è prevista una verifica orale attraverso una discussione
collettiva in classe.
1. Prerequisiti
Conoscenza manualistica degli avvenimenti storici fino al 1870, con riferimento al quadro
europeo e alla Francia, in particolare.
2. Obiettivi
Conoscenze: comprendere i passaggi storico-politici che hanno portato alla realizzazione e al
dissolvimento della Comune di Parigi.
Competenze:
• rafforzare le competenze relative alla selezione, all'interpretazione e alla valutazione
delle fonti;
• padroneggiare una strumentazione teorica adeguata nella definizione della forma-
stato e della forma di governo in Francia, attraverso le differenze fra il Secondo
Impero di Napoleone III e la Comune di Parigi;
Abilità: usare le conoscenze e le competenze acquisite per valutare, confrontare e integrare le
interpretazioni storiografiche derivanti dalle fonti.
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