Projetos e práticas de formação de professores - Relatos - Unesp

Projetos e práticas de formação de professores - Relatos
HIP-HOP é um movimento caracterizado por três disposições artísticas, o rap (Mc’s
e Dj’s), o Breack (dança) e o grafite (pintura). A maioria dos jovens da escola em mérito tem uma
apreensão nítida do que é o HIP-HOP no(s) espaço(s) onde convivem. Todavia, pecam na
compreensão do sentido histórico do movimento, o ouvir dizer é seu manual e principal arcabouço
de conhecimentos, no máximo buscam uma ou outra revista especializada que, certamente, não
supre a necessidade para uma melhor compreensão do movimento. Deste modo, a atuação do
Núcleo de Ensino foi de “muni-los” intelectualmente dos mecanismos mínimos para uma ação
autônoma do e no movimento HIP HOP, o que seria debater a história e sentido do movimento no
mundo e no Brasil, ligando-se isso a própria história de Marília. Essa empreita, forçadamente,
requisitará os conteúdos de História e conhecimentos da Língua Portuguesa.
PROPOSTA DE ATIVIDADES
1. Pretende-se trabalhar, num primeiro instante, com todos aqueles que têm ligação
com o HIP-HOP - rap, grafite e breack - de modo conjunto, contextualizando primeiro como o rap
surge, o que expressa e o que representava sociedade - no caso, estadunidense - e como,
posteriormente, de modo sincrônico, o grafite e o breack passam a fazer parte de um único todo.
Nesta etapa, fazer-se-á uma contextualização histórica e geopolítica do mundo e, especificamente,
dos Estados Unidos da América. Serão destacados os seguintes itens para debate: por que a
maioria das pessoas que se alinhavam e construíam o HIP-HOP era negra (guerra do Vietnã); o
que significa a divisão política entre os grupos em norte e sul e por que da disputa entre os rappers
(herança da guerra de secessão), além da cor da pele qual situação os unia e o que os desunia?
(questão de classe e implicação dos conflitos entre negros).
Conjuntura artística: popularização do Jazz, Cultura do rock, Folck — também se
colocavam como música de protesto — e final dos anos 70 surgimento do movimento punk.
Brasil, surgimento da Bossa nova, tropicalismo, musicais de protesto, jovem guarda...
Atividade para reunião: ouvir um rap ou vídeo norte americano sobre os rappers da
época. (Música Gangster Paradise: Coolio)
Atividade específica: Fazer uma letra, ou um grafite, ou um passe de dança
(dramatização) para representar o debate ocorrido.
Atividade geral: fazer um texto com o seguinte tema: o que o rap, o grafite e o
Breack significavam quando surgiram? E em que contribuíram os embates entre as gangs?
2. A segunda parte consiste, inicialmente, numa pequena explanação do processo
de instauração da lei áurea e do processo de êxodo rural demonstrando como, pelo menos, esses
fatores, são determinantes, para o surgimento da periferia no processo de urbanização. Após isto,
iniciaremos análise da construção do HIP-HOP no Brasil, circunstanciando o “instante” histórico
mundial, fins de guerra fria, e o período particular em que o país se encontrava, abertura
“democrática”. Neste ponto será importante salientar a importância do estado de São Paulo nesta
incorporação do movimento HIP-HOP pelo Brasil. Para nortear o debate, sugerir-se-á as seguintes
IX CONGRESSO ESTADUAL PAULISTA SOBRE FORMAÇÃO DE EDUCADORES - 2007
UNESP - UNIVERSIDADE ESTADUAL PAULISTA - PRO-REITORIA DE GRADUAÇÃO
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