Projetos e práticas de formação de professores - Relatos - Unesp

Projetos e práticas de formação de professores - Relatos
aprimorá-la dado que os alunos são sempre “novos” alunos. Para tanto, o professor precisa ir à
procura de alternativas para transformar as diversas situações que ocorrem no cotidiano da sala
de aula em situações de aprendizagem, o que envolve, entre outras coisas, apropriar-se de novos
conhecimentos, de diferente natureza: procedimentais, conceituais, atitudinais (Zabala, 1998),
aprender a refletir criticamente sobre a própria prática, avaliando-a e aprimorando-a (SCHÖN,
1992).
Na atualidade, são diversos os contextos em que um professor pode formar-se,
investindo no próprio desenvolvimento profissional. O contexto escolar sem sombra de dúvida, é
um deles. A aprendizagem ocorre, nessa perspectiva, junto aos alunos, aos pares, equipe dirigente,
pais, comunidade. Mas não é só na escola que os professores aprendem. Outros “espaços”
formativos como cursos, livros, jornais, internet proporcionam esse desenvolvimento.
Nos espaços mais formais, como os cursos, por exemplo, conhecimentos, valores
e crenças podem ser explicitados, discutidos, compreendidos; as bases cultural e relacional
ampliadas. Dada a complexidade e dinâmica do mundo atual e a urgência/escassez do tempo
livre para a formação, formar-se a distância, especialmente via internet, tem sido uma alternativa.
Em sítios reservados para esse fim os professores podem trocar e aprimorar seus conhecimentos.
A educação on-line está sendo apontada como uma alternativa para enfrentar o
desafio da formação docente nesse momento em que existe a necessidade de investir e auxiliar
no seu desenvolvimento contínuo ao longo da carreira.
De forma diferente das inovações tecnológicas nos últimos anos, a
internet rompe as barreiras geográficas e espaço e tempo, permite o
compartilhamento de informações em tempo real, apóia formas de
cooperação e abre as portas para o mundo por meio do computador,
na casa, ou no trabalho (...). Toda essa infra-estrutura da internet permite
que as pessoas discutam tópicos de interesse, comuniquem-se
compartilhem informação e busquem apoio para a solução de seus
problemas. Com a mediação da internet, pode-se trocar informações
de forma rápida, ter acesso a especialistas, em milhares de
especialistas, obter atualizações constantes sobre tópicos
interessantes, disponibilizar dados pessoais ou institucionais para um
enorme público... (CAMPOS, et al. 2003, p.23).
Com a ampliação do acesso por parte dos professores aos computadores e à
internet nas escolas, em casa, ou em estabelecimentos especializados, a possibilidade de aquisição
e divulgação do conhecimento profissional por essa via se ampliou de forma considerável e a
educação a distância via internet tomou novo impulso.
Para os professores, a internet constitui um amplo campo de busca por informações,
documentos, textos, artigos diversos, notícias etc.; possibilita interação virtual e a construção de
comunidades de aprendizagem formadas por pessoas das mais diversas culturas e procedências;
permite a cada pessoa integrar-se num grupo, construir redes relacionais, envolver-se numa
comunidade de prática, colocando-se em contato com outros, construindo/reconstruindo a própria
identidade, pessoal e profissional.
IX CONGRESSO ESTADUAL PAULISTA SOBRE FORMAÇÃO DE EDUCADORES - 2007
UNESP - UNIVERSIDADE ESTADUAL PAULISTA - PRO-REITORIA DE GRADUAÇÃO
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