Projetos e práticas de formação de professores - Relatos - Unesp

Projetos e práticas de formação de professores - Relatos
são capazes de partir do que lhes são apresentado e formar suas próprias opiniões sobre os
assuntos; conseguem redigir textos que já leram de outros autores; enfim, não são leitores passivos
que aceitam tudo o que lêem. (BRANDÃO e MICHELETTI, 1997).
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E ainda nessa tentativa de formar leitores críticos, o professor deve desenvolver
certa intimidade com os textos a serem trabalhados em sala de aula, a fim de possuir bons
argumentos do porque estar usando-os e não a outros. E ainda precisa conhecer a origem histórica
dos textos e situá-los dentro de uma tipologia que seja mais adequada a ela. E para realizar toda
essa proposta, ele precisa ser, acima de tudo, leitor, pois ele precisa ser um modelo para os
alunos, já que não adiantaria ele propor aos alunos que lessem sendo que ele mesmo não o faz
(SILVA, 1990).
A partir do que foi explicitado, pretendemos em nossa pesquisa, apresentar aos
docentes de séries inicias do Ensino Fundamental, alternativas para se trabalhar com a literatura
infantil no âmbito escolar. Considerando que a pesquisa apresentada trata-se de um recorte de
uma pesquisa mais ampla que aborda mais questões referentes a este tema, além de outras que
estão relacionadas a metodologia de ensino.
2. OBJETIVOS
2.1. OBJETIVO GERAL
· Elaborar uma série de atividades, com o uso da literatura, com o intuito
destas serem aplicadas de forma que contribuam tanto para a formação docente, tanto quanto
para a formação discente.
2.2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS
· Verificar, por meio de entrevistadas semi-estruturadas, o perfil teórico-
metodológico dos professores que compõe o corpo docente da escola na qual está sendo realizada
a presente pesquisa;
· Realizar uma atividade diagnóstica com os alunos, a fim de verificarmos o
nível de conhecimento relacionado a leitura e escrita que estes se encontram.
3. METODOLOGIA
Para a aplicação das atividades e entrevistas propostas pela pesquisa, selecionamos
uma Escola Estadual da cidade de Presidente Prudente - SP. A justificativa por termos escolhido
esta escola deve-se ao fato de que ela possui uma quantidade de turmas ideal para o bom
desenvolvimento da pesquisa. Além do mais, essa escola conta com uma clientela um tanto
quanto diversificada, com alunos de classe média e classe baixa.
IX CONGRESSO ESTADUAL PAULISTA SOBRE FORMAÇÃO DE EDUCADORES - 2007
UNESP - UNIVERSIDADE ESTADUAL PAULISTA - PRO-REITORIA DE GRADUAÇÃO