Projetos e práticas de formação de professores - Relatos - Unesp

Projetos e práticas de formação de professores - Relatos
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1. INTRODUÇÃO
Atualmente, consideramos a existência de uma ampla variedade de publicações
destinadas ao público infantil, como revistas, obras informativas, almanaques, livros, álbuns etc.
Mas ao trabalhar com literatura em sala de aula, o professor não deve esquecer-se do principal
objetivo que essa proporcionará: “produzir prazer”. Isso por que a literatura é um dos estudos que
mais proporciona às crianças entretenimentos em suas atividades, porque possui toda uma fan-
tasia que faz com que as crianças possam sonhar e imaginar enquanto houver contos e histórias,
ou mesmo enquanto realizam as atividades propostas. Além disso, a literatura infantil é trabalhada
em sala de aula com a intenção de desenvolver nos alunos o gosto pela leitura, na qual se cria
uma interação entre o leitor e a obra, uma vez que os alunos optam pelos títulos de acordo com
seus próprios interesses.
Devido a essa ampla quantidade de materiais disponíveis, o professor pode variar
os recursos utilizados em suas aulas, podendo, assim, criar aulas mais diversificadas para seus
alunos, não precisando mais se prender ao uso restrito da cartilha e de outros manuais didáticos,
como fazia antes.
Consideramos que existam muitas opções de atividade para se trabalhar literatura
infantil na escola. E falamos em escola porque o professor não deve desenvolver essas atividades
apenas em sala de aula, mas também em outros ambientes escolares, como a biblioteca. Parte
do sucesso dessas atividades está sob responsabilidade do professor, já que ele deve criar
propostas que sejam interessantes para os alunos, proporcionando-lhes o prazer em trabalhar
com a literatura infantil.
LITERATURA INFANTIL: FORMANDO
PROFESSORES PARA O ENSINO DA
LEITURA E DA PRODUÇÃO DE TEXTO
MONTEIRO, Suelen Santos ; JUNIOR, Pedro Adalberto Top;
SOUZA, Renata Junqueira de (FCT/UNESP)
Por meio do uso dos livros de Literatura Infantil, é possível aumentar o domínio da
escrita dos leitores, já que apresentam tamanhos diferentes de letras, perfil de linguagens distintas,
entre outras coisas mais (CAMPOS, 1990).
Maruny Curto (2000) oferece aos professores várias propostas de atividades que
podem ser desenvolvidas em sala de aula, utilizando-se textos e livros literários: em períodos de
festas populares ou cada troca de estação do ano, o professor pode oferecer aos alunos textos e
livros que estão relacionados a esses temas e logo após propor atividades; ensinar poemas e
canções aos alunos, de forma que esses possam cantar e a recitar o que aprenderam; o profes-
IX CONGRESSO ESTADUAL PAULISTA SOBRE FORMAÇÃO DE EDUCADORES - 2007
UNESP - UNIVERSIDADE ESTADUAL PAULISTA - PRO-REITORIA DE GRADUAÇÃO