Projetos e práticas de formação de professores - Relatos - Unesp

Projetos e práticas de formação de professores - Relatos
A temática do Consumo Sustentável abriu portas para diversas discussões,
inquietações e gerou implicações quanto às questões pedagógicas, tais como: a normatização
do Consumo; redução do cidadão a mero consumidor; a cultura do consumo; o sentimento de
poder que ele causa; ilusão da necessidade; dentre outras. Com essas discussões foi possível
fazer a ligação com questões sociais, elucidando, a partir de dados atuais, os danos ambientais e
da saúde que esse consumo desenfreado vem causando.
Com o material de estudo trabalhou-se também com o conceito de Consumo
Sustentável/Consumo Responsável, trazendo discussões sobre a importância de se repensar o
ato do consumo em todo o seu âmbito.
Uma das características da formação do CECEMCA ante as formações tradicionais
é que o Caderno de conteúdo intitulado Consumo Sustentável/Consumo Responsável, constituiu-
se em ponto de partida, ou seja, não se limitou a formação apenas a ele. Além disso, pautou-se a
formação pelo trabalho educacional de colaboração, atribuindo-se aos alunos-professores o papel
de sujeitos do processo de formação, por meio do uso de registro reflexivo, com os quais se
desvelaram seus conhecimentos e as re-significações destes nas suas práticas pedagógicas.
Logo, ao professor coube um papel inovador - o de pesquisador e construtor - modificando-se
enquanto atitude, não mais um professor queixoso e solitário.
Um outro instrumento usado para promover esta interação, além das aulas
presenciais, foi o uso da Ferramenta de Comunicação para Educação a Distância (Teleduc),
utilizada como elo entre a equipe do CECEMCA e os professores-coordenadores que trabalharam
com seus grupos de estudos nas escolas em atividades assíncronas ou geograficamente distantes.
O uso dessa ferramenta, por meio da Rede Mundial de Computadores INTERNET, possibilitou
que os professores interagissem continuamente uns com os outros, postando questionamentos,
idéias, análises sobre a sua prática, compartilhando sites interessantes, reportagens, experiência
no cotidiano da sala de aula.
Parte do trabalho de formação dos professores coordenadores de grupos de estudos
também incluiu o enfoque da organização do trabalho com os grupos e da metodologia que são
discutidas na plataforma com os formadores do Centro.
A IMPORTÂNCIA DE SE TRABALHAR O TEMA CONSUMO SUSTENTÁVEL/
CONSUMO SUSTENTÁVEl
Atualmente o consumo e os impactos causados por ele é um dos temas mais
discutidos na mídia, fruto do grande desastre ecológico causado pelo mau uso dos recursos não
renováveis e pela grande produção de resíduos sólidos e de gases poluentes na atmosfera. A
mudanças nos hábitos de consumo e nos valore incorporados e ele representam um grande
desafio para o poder público e para a sociedade como um todo, tendo então a escola um papel
essencial na conscientização para um consumo sustentável e responsável.
Considerando que a reflexão sobre o tema não aborde somente a questão do lixo,
IX CONGRESSO ESTADUAL PAULISTA SOBRE FORMAÇÃO DE EDUCADORES - 2007
UNESP - UNIVERSIDADE ESTADUAL PAULISTA - PRO-REITORIA DE GRADUAÇÃO
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